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19．下列關于植物組織培養的說法中，哪一項是錯誤的（　　）
A．在進行植物組織培養時，需要適宜的溫度、營養、氧氣和pH
B．外植體的種類、年齡、保存時間的長短能影響植物組織培養的結果
C．不同植物進行組織培養時，所需的溫度有所不同
D．由外植體形成幼苗的過程中，培養基中有機物的總量先減少后增加

分析 植物組織培養的條件：
①細胞離體和適宜的外界條件（如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環境等）．
②一定的營養（無機、有機成分）和植物激素（生長素和細胞分裂素）．

解答 解：A、在進行植物組織培養時，需要適宜的溫度、營養、氧氣和pH，A正確；
B、外植體的種類、年齡、保存時間的長短能影響植物組織培養的結果，B正確；
C、不同植物進行組織培養時，所需的溫度有所不同，C正確；
D、由外植體形成幼苗的過程中，培養基中有機物的總量不斷減少，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查植物組織培養的相關知識，要求考生識記植物組織培養的過程、條件等基礎知識，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關于人體生命活動調節的敘述，不正確的是（　　）
A．神經調節迅速而準確，反應時間短B．體液調節作用緩慢而廣泛
C．神經調節和體液調節互不影響D．主要通過神經調節協調

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關生命活動的描述，正確的是（　　）
A．脂肪、核酸和ATP都含有C、H、0、N、P五種元素
B．分泌蛋白的過程體現了膜的流動性這一功能特性
C．某肽鏈在合成時脫去100個分子的水，則該肽鏈中至少含有102個氧原子
D．肺炎雙球菌的遺傳物質徹底水解后能得到4種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（　　）
A．誘變育種B．無性繁殖C．基因工程育種D．有性雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關于微生物的敘述，完全正確的是（　　）
①古細菌的細胞壁與大腸桿菌的細胞壁成分不同      ②青霉素不能殺滅肝炎病毒
③酵母菌主要通過芽孢進行繁殖                    ④古細菌對利福平敏感．
A．①②B．③④C．①②④D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．含有32P或31P的磷酸，兩者化學性質幾乎相同，都可參與DNA分子的組成，
但32P比31P質量大．現將某哺乳動物的細胞放在含有31P磷酸的培養基中，連續培養數代后得到G0代細胞．然后將G0代細胞移至含有32P磷酸的培養基中培養，經過第1、2次細胞分裂后分別得到G1、G2代細胞．再從G0、G1、G2代細胞中提取出DNA經密度梯度離心后得到結果如圖．由于DNA分子質量不同，因此在離心管內的分布不同．若①②③分別表示輕、中、重三種DNA分子的位置，請回答：
（1）G0、G1、G2三代DNA離心后的試管分別是圖中的：G0A、G1B、G2D．
（2）培養基中需加入ATP，說明DNA復制需要能量．培養基中還需加入酶．
（3）圖中①、②兩條帶中DNA分子所含的元素磷分別是：條帶①31P，條帶②31P和32P．
（4）上述實驗結果證明DNA的復制方式是半保留復制．
（5）DNA能夠準確復制原因：DNA雙螺旋結構為復制提供精確模板，堿基互補配對原則保證復制準確進行．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．為治理養殖場糞便污水的排放造成的環境污染，某地用蘆葦、藻類植物、浮游動物、細菌、真菌、魚等構建人工濕地，取得了良好的效益．如圖為該濕地生態系統參與碳循環過程的示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態系統的組成成分，A、B、C、D是丙中關系密切的四種生物．請回答下列有關問題：
（1）丁是該生態系統中的分解者，碳在④過程中的傳遞形式是有機物．圖中有一處箭頭是不該出現的，它是①（填序號）．
（2）丙中A為第二營養級，B和D兩種生物之間的種間關系為競爭和捕食．若某種原因造成生物B滅絕，則短期內D的數量變化是增多（增多/減少/基本不變）．
（3）在該生態系統中蘆葦、藻類植物等呈現高低層次分布體現了群落的垂直結構，這種結構顯著提高了群落利用陽光等環境資源的能力．
（4）該生態系統的能量來自生產者固定的太陽能和污水中的有機物，這種人工濕地的建立實現了對能量的多級利用，從而提高了能量的利用率．
（5）調查發現，該濕地物種數逐年增加，這實際上是群落的次生演替過程，其營養結構趨于復雜，抵抗力穩定性增強．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．鴨蛋蛋殼的顏色主要有青色和白色兩種．金定鴨產青色蛋，康貝爾鴨產白色蛋．為研究蛋殼顏色的遺傳規律，研究者利用這兩個鴨群做了五組實驗，結果如下表所示．請回答問題：
雜交組合第1組第2組第3組第4組第5組
康貝爾鴨♀×
金定鴨♂		金定鴨♀×
康貝爾鴨♂		第1組的F1
自交		第2組的F1
自交		第2組的F1♀×
康貝爾鴨♂
后代所產蛋
（顏色及數目）		青色（枚）261787628294027301754
白色（枚）1095810509181648
（1）根據第1、2、3、4組的實驗結果可判斷鴨蛋殼的青色是顯性性狀．
（2）第3、4組的后代均表現出性狀分離現象，比例都接近3：1．
（3）第5組實驗結果顯示后代產青色蛋的概率接近50%，該雜交稱為測交．
（4）第1、2組的少數后代產白色蛋，說明雙親中的金定鴨群混有雜合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．野生的紫花苜蓿為二倍體．研究人員將一個BADH基因（耐鹽堿基因）轉入早熟的二倍休紫花苜蓿的一條染色體上，培育出一批耐鹽堿個體，用此耐鹽堿早熟品種與不耐鹽堿早熟品種雜交得到F1，從F1中選取一株進行自交得到F2，從F2的結果如表（B+表示有BADH基因，B-表示沒有BADH基因，早熟和晚熟基因用D、d表示）：
表現型耐鹽堿早熟耐鹽堿晚熟不耐鹽堿早熟不耐鹽堿晚熟
個體數110383612
（1）①耐鹽堿基因與早熟基因的根本區別是堿基（或脫氧核苷酸）排列順序的差異； BADH基因在表達時．與基因啟動部位結合的酶是RNA聚合酶．
②親本中不耐鹽堿早熟的紫花苜蓿基因型可能為B-B-Dd或B-B-DD．
③分析表中數據，控制上述兩對牲狀的基因符合自由組合定律；其中F2中耐鹽堿早熟品種中純合子所占的比例為$\frac{1}{9}$．
（2）若要進一步驗證F1中該植株的基因型，可采用測交方法．請用遺傳圖解表示測交過程（要求寫出配子）．

（3）科學家發現野生的紫花苜蓿還有四倍體，認為四倍體紫花苜蓿是由二倍體演變而來，
即二倍體植株在形成配子時，減數分裂失敗，形成了二倍體配子，再自花授粉形成四倍體植株．這種新物種的形成方式稱為地的物種形成，該可遺傳變異屬于染色體畸變．

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