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下列調查活動或實驗中,計算所得數值與實際數值相比,可能偏大的是(  )
A、標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落
B、用血細胞計數板計數酵母菌數量時只統計方格內細胞
C、樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區取樣
D、探究土壤中小動物類群豐富度時僅用肉眼對小動物進行觀察和分類
考點:估算種群密度的方法,探究培養液中酵母種群數量的動態變化,土壤中動物類群豐富度的研究
專題:
分析:標志重捕法的計算公式:種群中個體數(N)/標記總數=重捕總數/重捕中被標志的個體數;用血細胞計數板計數酵母菌數量時要統計方格內的菌體,邊線上的菌體要計算兩條相鄰的兩邊;采用樣方法調查蒲公英種群密度時,應隨機取樣;.明確知識點,梳理相關知識,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
土壤小動物具有趨濕、趨黑、避高溫的特性,所以可以用誘蟲器采集小動物,并且打開電燈;采用樣方法調查草地中的蒲公英時,對于邊界線上的個體,要計相鄰兩條邊及夾角中的數目;若調查的是遺傳病的發病率,則應在群體中抽樣調查.
解答: 解:A、根據標志重捕法的計算公式:種群中個體數(N)/標記總數=重捕總數/重捕中被標志的個體數可知,若部分野兔身上的標志物脫落,則會導致重捕中被標志的個體數偏小,最終導致實驗所得到數值比實際數值大,A正確;
B、正常統計時,血球計數板的框格邊上的菌體要計算兩條相鄰的兩邊,所以只統計計數室方格內的菌體,則實驗所得到數值比實際數值偏小,B錯誤;
C、樣方法調查蒲公英種群密度時,應隨機取樣,而不能在分布較稀疏的地區取樣,這樣會使計算所得數值偏小,C錯誤;
D、探究土壤中小動物類群豐富度時僅用肉眼對小動物進行觀察和分類,會導致所得數值偏小,D錯誤.
故選:A.
點評:本題綜合考查種群密度調查、探究酵母菌數量和探究土壤中小動物類群豐富度的相關知識,意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

絮凝性細菌分泌的具有絮凝活性的高分子化合物,能與石油污水中的懸浮顆粒和有機物等形成絮狀沉淀,起到凈化污水的作用.為進一步提高對石油污水的凈化效果,將絮凝性細菌和石油降解菌融合,構建目的菌株.其流程圖如下圖.

據圖回答:
(1)溶菌酶的作用是
 

(2)PEG的作用是
 

(3)經處理后,在再生培養基上,未融合的A、B難以生長.圖中AB融合菌能生長和繁殖的原因是
 

(4)目的菌株的篩選:篩選既能分泌具有絮凝活性的化合物,又能在含有
 
的培養基上生長的AB融合菌,選擇效果最好的最為目的菌株.
(5)為探究目的菌株不同發酵時間發酵液的絮凝效果,將目的菌株進行發酵培養,定時取發酵液,加入石油污水中:同時設置
 
為對照組.經攪拌、靜置各3分鐘后,分別測定上層水樣的石油濃度COD值(COD值越高表示有機物污染程度越高),計算石油去除率和COD去除率,結果如下圖.

(6)目的菌的種群增長曲線是
 
型.在40~44小時,發酵液對石油污水的凈化效果最好,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

葡萄糖分子以協助擴散方式跨膜運輸的速率比自由擴散大105倍,這是因為(  )
A、分子順濃度梯度轉運
B、有載體蛋白協助
C、分子通過親水性通道跨膜
D、細胞呼吸提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物內環境穩態的敘述,不正確的是(  )
A、血漿滲透壓與蛋白質、無機鹽等物質的含量有關
B、緩沖物質可以維持細胞外液的pH相對穩定
C、胰島素和胰高血糖素表現為協同作用
D、運動后水分排出較多,此時抗利尿激素分泌增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于特異性免疫的一組是(  )
A、白細胞的吞噬作用和接種卡介苗
B、種牛痘預防天花與皮膚的屏障作用
C、患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳
D、溶菌酶的殺菌作用與服用小兒麻痹預防糖丸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖(一)中所表示的生物間關系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營養流動的方向;圖(二)在坐標系中表示兩種生物之間的關系.如圖(一)(二)中所表示的生物關系配對正確的一組是(  )
A、①-甲B、②-甲
C、③-丙D、④-乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關反射與反射弧的敘述,正確的是(  )
A、只要反射弧完整,反射就一定能夠進行
B、興奮在反射弧上單向傳導,故興奮在神經纖維上以及神經元間傳導也具有單向性
C、興奮在反射弧上傳導的時間取決于刺激的強度
D、神經遞質可作用于神經元,也可作用于內分泌腺

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科目:高中生物 來源: 題型:

B淋巴細胞、T淋巴細胞、吞噬細胞在體液免疫的感應階段所起的作用分別是(  )
A、對抗原的識別、呈遞、處理
B、對抗原的處理、識別、呈遞
C、對抗原的處理、呈遞、識別
D、對抗原的呈遞、處理、識別

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為發生在某植物體內的新陳代謝示意圖.請根據圖示回答下列問題:

(1)圖中①②表示綠色植物的
 
_生理過程,③表示植物的
 
生理過程. 這兩個生理過程對生態系統中大氣成分構成的意義是
 

(2)①過程所發生的能量變化可以視為兩步,第一步是
 
,實現這個能量轉換的物質是葉綠體中的
 

(3)寫出X→XH的反應式
 

(4)在充足的光照、適宜的溫度條件下,③過程產生的氣體主要去向是
 

(5)如果該植物是玉米,在①→④的過程中,維管束鞘細胞中進行的生理過程是
 

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同步練習冊答案
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