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葡萄糖分子以協助擴散方式跨膜運輸的速率比自由擴散大105倍,這是因為( 。
A、分子順濃度梯度轉運
B、有載體蛋白協助
C、分子通過親水性通道跨膜
D、細胞呼吸提供能量
考點:物質跨膜運輸的方式及其異同
專題:
分析:1、自由擴散的特點是高濃度運輸到低濃度,不需要載體和能量;影響因素:細胞膜內外物質的濃度差.
2、協助擴散的特點是高濃度運輸到低濃度,需要載體,不需要能量;影響因素:a.細胞膜內外物質的濃度差;b.細胞膜上載體的種類和數量.
解答: 解:A、自由擴散和協助擴散的運輸方向都是順濃度梯度,A錯誤;
B、協助擴散需要載體,不消耗能量,比自由擴散快的原因主要是協助擴散有載體蛋白的協助,B正確;
C、細胞膜的兩側都具有親水性,協助擴散需要載體蛋白的協助,C錯誤;
D、協助擴散的運輸動力是濃度差和載體,與能量無關,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查物質運輸的知識,意在考查學生理解自由擴散和協助擴散的共同點和區別,難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究植酸酶對鱸魚生長和消化酶活性的影響,研究者設計并進行了相關實驗,實驗步驟及結果如下:
①鱸魚的馴養:將從海洋中捕獲的鱸魚魚苗在浮式海水網箱中飼養14d,用普通飼料投喂,備用.
②飼料的配制:在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶,配制成加酶飼料;并將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒,烘干后儲存.
③鱸魚的飼養:挑選體格健壯、大小一致的鱸魚隨機分組,放養于規格相同的浮式海水網箱中,放養密度為60尾/箱.給對照組的鱸魚定時投喂適量的普通飼料,給實驗組的鱸魚同時投喂等量加酶飼料.
④稱重并記錄:投喂8周后,從每個網箱中隨機取20尾鱸魚稱重.結果顯示,對照組、實驗  組魚體平均增重率分別為859.3%、947.2%.
⑤制備鱸魚腸道中消化酶樣品,并分別測定消化酶的活性,結果如表.
蛋白酶活性( U/mg) 脂肪酶活性( U/mg) 淀粉酶活性( U/mg)
對照組 1.09 0.08 0.12
實驗組 1.71 0.10 0.13
根據上述實驗,回答下列問題:
(1)步驟①中選用鱸魚魚苗而不是成體的主要原因是
 
;
(2)步驟②中將配制好的飼料進行烘干要特別注意
 
,其原因是
 

(3)步驟③中還應控制好的無關變量主要有
 

(4)本實驗得出的初步結論是
 

(5)推測鱸魚的食性并說明理由:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

可以在葉綠體基質中完成的變化有( 。
①H2O→[H]+O2
②ATP→ADP+Pi+能量 
③C3→(CH2O)+C5 
④CO2+C5→C3
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為甘蔗的葉肉細胞內的系列反應過程,下列有關說法正確的是( 。
A、過程①消耗CO2釋放O2,過程③消耗O2釋放CO2
B、過程②只發生在葉綠體基質,過程③只發生在線粒體基質
C、過程①產生[H],過程②消耗[H],過程③產生[H]也消耗[H]
D、若過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重必然增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等植物葉綠體中最終的電子供體和受體分別是( 。
A、水和NADP+
B、CO2和ATP
C、ATP和水
D、光能和CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據基因分離定律和減數分裂特點,人類男女性別比例是1:1.人的性別決定發生于( 。
A、有絲分裂過程中
B、受精作用過程中
C、胚胎發育過程中
D、細胞分化時

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表表示人體組織液、血漿和細胞內液的物質組成和含量的測定數據,下列相關敘述不正確的是( 。
成分/(mmol?L-1
Na+14214710
K+5.04.0140
Ca2+2.51.252.5
Mg2+1.51.010.35
Cl-103.3114.025
有機酸6.07.5-
蛋白質16.01.047
A、③屬于細胞內液,因為其含有較多的蛋白質、K+
B、①屬于血漿,②屬于組織液,①的蛋白質含量減少將導致②增多
C、②與③的成分存在差異的主要原因是細胞膜的選擇透過性
D、肝細胞中的CO2從產生場所擴散到①至少需穿過6層磷脂分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調查活動或實驗中,計算所得數值與實際數值相比,可能偏大的是(  )
A、標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落
B、用血細胞計數板計數酵母菌數量時只統計方格內細胞
C、樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區取樣
D、探究土壤中小動物類群豐富度時僅用肉眼對小動物進行觀察和分類

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內含量極少,但對維持生物體的正常生命活動必不可少的元素有( 。
A、Fe、Mn、Zn、K
B、Mn、Zn、Si、Ca
C、Mn、Zn、Cu、B
D、Mn、Mo、S、Mg

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