分析 1、下丘腦是神經內分泌的樞紐,其主要功能有:感受興奮、傳導興奮、作為血糖、體溫、水鹽平衡的中樞及內分泌功能.圖中腺體A是甲狀腺.
2、寒冷時,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素,促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進代謝增加產熱.當甲狀腺激素含量過多時,會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調節.
3、體內失水過多或食物過咸時:細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少,同時大腦皮層產生渴覺(飲水).
4、胰島素和胰高血糖素都是由胰腺的胰島細胞分泌,但胰高血糖素由胰島A細胞分泌,具有升高血糖作用,胰島素由胰島B細胞分泌,具有降低血糖濃度的作用.在血糖調節中,胰高血糖素和腎上腺素都能促使血糖含量升高,這兩種激素間的關系是協同作用.
解答 解:(1)攝入的食物過咸時,細胞外液滲透壓升高,位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產生興奮,該興奮一方面傳至大腦皮層,引起口渴感;另一方面促進抗利尿激素在下丘腦神經細胞合成,經垂體釋放進入血液,作用于腎小管和集合管,促進對水的重吸收.
(2)當收到寒冷刺激時,下丘腦可通過垂體促進腺體A分泌甲狀腺激素,該激素能促進細胞代謝.
(3)當血糖濃度降低時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮.使胰島A細胞分泌活動增強,產生胰島素能促進肝糖原分解為葡萄糖,使血糖含量升高.胰高血糖素和腎上腺素具有升高血糖含量的作用,故在機體血糖調節過程中,與胰島素相拮抗的是胰高血糖素(腎上腺素).
故答案為:
(1)升高 大腦皮層 腎小管和集合管
(2)甲狀腺(腎上腺)
(3)A 肝糖原 胰高血糖素(腎上腺素)
點評 本題結合圖示,考查水鹽調節、體溫調節和血糖調節的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
枝條 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
2,4-D溶液 | 10-9mol/L | 10-5 mol/L | 0 |
生根數量(條) | 43 | 8 | 22 |
A. | 各組選取的枝條數量、處理時間等均應相同 | |
B. | 甲組的2,4-D溶液濃度是促進生根的最適濃度 | |
C. | 乙組2,4-D 溶液濃度較高,具有抑制作用 | |
D. | 丙組加入與甲、乙組溶液等體積的蒸餾水,起對照作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重鉻酸鉀在酸性條件下與二氧化碳發生化學反應變成灰綠色 | |
B. | 進行土壤中小動物類群豐富度的研究時,常采用樣方法進行調查 | |
C. | 低溫誘導染色體數目加倍的實驗中,不是所有細胞的染色體都加倍 | |
D. | 綠葉中的色素能溶解在層析液中,因此一般使用層析液來提取綠葉中的色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本 | 后代 |
雜交一 | 灰色×灰色 | 灰色 |
雜交二 | 黃色×黃色 | $\frac{3}{4}$黃色,$\frac{1}{4}$灰色 |
雜交三 | 灰色×黃色 | $\frac{1}{2}$黃色,$\frac{1}{2}$灰色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞藻類是生產者 | |
B. | ⑥區域的溶解氧主要決定于該地植物、動物和微生物的種群密度 | |
C. | a為區域⑥的優勢種 | |
D. | 影響藻類分層現象的因素是溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變色龍變化體色,主要是向同類傳遞行為信息 | |
B. | 就食性而言,雜事性鳥類的數量波動小于植食性或肉食性的鳥類 | |
C. | 森林生態系統中生產者積累有機物的能量總和,即為輸入該生態系統的總能量 | |
D. | 標志重捕法調查某池塘中鯉魚的種群密度,如果部分鯉魚身上的標記物脫落,會使實驗所得數比實際值偏小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在太空失重狀態下植物莖生長不具有向光生長特性 | |
B. | 棉花表現出的頂端優勢與頂芽產生的生長素的極性運輸無關 | |
C. | 脫落酸能夠通過調控細胞基因組的表達,促進果實的衰老與脫落 | |
D. | 噴灑赤霉素能使蘆葦明顯增高,由此證明赤霉素能促進細胞伸長 |
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