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12.某研究小組從當地一湖泊的某一深度取得一桶水樣,分裝于一對黑白瓶中,每瓶10L,剩余的水樣測得初始溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶.將它們分別掛回原水層一天后,測的黑瓶氧含量為5.2mg/L,白瓶氧含量為19.6mg/L.白瓶中的水樣可看做一個小型生態系統,該生態系統在一天內的能量流動圖解如下圖所示:

(1)若僅用圖中帶編號的字母表示,流入該生態系統的總能量可表示為R1+R2+R3+R4+Z1+Z2+Z3+Z4(或者R1+Z1+F1+R2+Z2+F2+R3+Z3+F3),這一天內第二營養級和第三營養級之間的能量傳遞效率可表示為$\frac{{R}_{3}{+Z}_{3}+{F}_{3}}{{R}_{3}{+Z}_{3}{+F}_{3}{+R}_{2}{+F}_{2}{+Z}_{2}}$.
(2)若底物為葡萄糖,則有氧呼吸的總反應式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.若將能量的變化都折算成葡萄糖(C6H12O6)重量的變化,請計算出這一天內該小型生態系統中下列數據(提示:葡萄糖相對分子量為180,氧氣相對分子量為32):
①(Z1+Z2+Z3+Z4):(R1+R2+R3+R4)=2:1
②Z1+Z2+Z3+Z4=90mg.

分析 黑白瓶法常用于水中生物光合速率的測定.白瓶就是透光瓶,里面可進行光合作用和呼吸作用.黑瓶就是不透光瓶,只能進行呼吸作用.在相同條件下培養一定時間,黑瓶中所測得的數據可以得知正常的呼吸耗氧量,白瓶中含氧量的變化可以確定表觀光合作用量,然后就可以計算出總光合作用量.
輸入生態系統總能量是生產者固定的太陽能,傳遞沿食物鏈、食物網,散失通過呼吸作用以熱能形式散失的.每個營養級固定的能量有四個去向:流向下一營養級(最高營養級除外)、分解者分解利用、呼吸作用、未被利用,所以能量流動的特點是逐級遞減.能量的傳遞效率在10%~20%之間.
分析圖示,生產者同化的能量為R1+Z1+F1+R2+Z2+F2+R3+Z3+F3,小型浮游動物同化的能量為R2+Z2+F2+R3+Z3+F3,較大浮游動物同化的能量為R3+Z3+F3

解答 解:(1)輸入生態系統總能量是生產者固定的太陽能,流入該生態系統的總能量可表示為R1+R2+R3+R4+Z1+Z2+Z3+Z4(或者R1+Z1+F1+R2+Z2+F2+R3+Z3+F3).這一天內第二營養級同化的能量為R2+Z2+F2+R3+Z3+F3,第三營養級同化的能量為R3+Z3+F3第,故第二營養級和第三營養級之間的能量傳遞效率可表示為$\frac{{R}_{3}{+Z}_{3}+{F}_{3}}{{R}_{3}{+Z}_{3}{+F}_{3}{+R}_{2}{+F}_{2}{+Z}_{2}}$.
(2)若底物為葡萄糖,則有氧呼吸的總反應式為:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
①(Z1+Z2+Z3+Z4)表示生產者表觀光合作用量,為(19.6-10)×10=96mg,(R1+R2+R3+R4)為生產者呼吸消耗量,為(10-5.2)×10=48mg.因此(Z1+Z2+Z3+Z4):(R1+R2+R3+R4)=2:1.
②(Z1+Z2+Z3+Z4)表示生產者表觀光合作用量,為(19.6-10)×10=96mg,此為氧氣的變化量,根據1C6H12O6~6O2,葡萄糖的變化量為180×96÷(6×32)=90mg,即Z1+Z2+Z3+Z4=90mg.
故答案為:
(1)R1+R2+R3+R4+Z1+Z2+Z3+Z4(或者R1+Z1+F1+R2+Z2+F2+R3+Z3+F3)     $\frac{{R}_{3}{+Z}_{3}+{F}_{3}}{{R}_{3}{+Z}_{3}{+F}_{3}{+R}_{2}{+F}_{2}{+Z}_{2}}$  
(2)C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
①2:1       ②90mg

點評 本題結合某生態系統中能量傳遞示意圖,考查生態系統的功能,重點考查生態系統的能量流動,要求考生識記生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失途徑,能根據圖中數據進行相關計算,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關于基因突變的敘述,正確的是(  )
A.個別堿基對的替換可能不影響蛋白質的結構和功能
B.染色體上部分基因缺失,引起性狀的改變,屬于基因突變
C.有性生殖產生的后代之間的差異主要是由基因突變引起的
D.基因突變一旦發生,改變的性狀就會遺傳給后代

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關于哺乳動物下丘腦的敘述,錯誤的是(  )
A.能調控垂體的分泌活動B.能調節機體的產熱和散熱
C.能調節內環境的酸堿度D.能合成抗利尿激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.請回答下列有關實驗的問題:
(1)在“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質”實驗中,與還原糖反應產生磚紅色沉淀的試劑是斐林試劑;花生子葉切片用蘇丹Ⅲ染色,顯微鏡下可觀察到呈橘黃色的脂肪顆粒.
(2)在“探究植物細胞吸水和失水”實驗中,應選取紫色洋蔥鱗片葉作實驗材料;在顯微鏡下觀察正在發生質壁分離的細胞時,能看到液泡的體積大小的變化是逐漸變小.
(3)在“探究影響酶活性的條件”實驗中,如果要探究pH對酶活性的影響,則實驗的自變量是不同的pH(pH/溫度).實驗過程中,要保持相同的溫度(pH/溫度)等其他條件.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.下丘腦既參與神經調節,又能分泌激素進行體液調節.下圖為下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調節過程.請回答下列問題:

(1)攝入的食物過咸時,細胞外液滲透壓升高,位于下丘腦的滲透壓感受器受刺激產生興奮,該興奮一方面傳至大腦皮層,引起口渴感;另一方面促進抗利尿激素在下丘腦神經細胞合成,經垂體釋放進入血液,作用于腎小管和集合管,促進對水的重吸收.
(2)當收到寒冷刺激時,下丘腦可通過垂體促進腺體A分泌甲狀腺(腎上腺)激素,該激素能促進細胞代謝.
(3)當血糖濃度降低時,下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮.使胰島A細胞分泌活動增強,產生激素能促進肝糖原分解為葡萄糖.在機體血糖調節過程中,與胰島素相拮抗的是胰高血糖素(腎上腺素).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列.現有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內切它們識別的堿基序列和酶切位點分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.

(1)若用限制酶SmaI完全切割圖中含有目的基因D的DNA片段,其產物長度分為537、790、661. 若圖1DNA分子中虛線方框內的堿基對被T-A堿基對替換,那么基因D就突變為基因d.從隱形純合子中分離出圖示對應的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,產物中共有2種不同長度的DNA片段.
(2)為了提高試驗成功率,需要通過PCR技術擴增目的基因,以獲得目的基因的大量拷貝.在目的基因進行擴增時,加入的引物有A、B兩種,若該目的基因擴增n代,則其中含有A、B引物的DNA分子有2n-2個.
(3)若將圖2中質粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行連接,形成重組質粒,那么應選用的限制酶是BamH1.
(4)為了篩選出成功導入含目的基因D的重組質粒的大腸桿菌,首先將大腸桿菌在含抗生素B的培養基上培養,得到如圖2示的菌落.
再將滅菌絨布按到培養基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含抗生素A的培養基上培養,得到如圖4的結果(空圈表示與圖3對照無菌落的位置).挑選目的菌的位置為圖1培養基中對應圖2中消失的菌落.

(5)若目的基因在工程菌中表達產物是一條多肽鏈,如考慮終止密碼,則其至少含有的氧原子數為340.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示胰島素分泌調節過程及胰島素的作用機理.請分析冋答:

(1)當血糖濃度上升時,葡萄糖感受器接受刺激產生興奮,最終由傳出神經未梢釋放神經遞質,與胰島B細胞膜上相應的受體結合,引起胰島素分泌增多;由圖可知,胰島B細胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響.以上說明胰島素分泌調節方式屬于神經--體液調節.
(2)據圖分析,胰島素與組織細胞膜上的受體結合后,一方面增加細胞內葡萄糖轉運蛋白的合成,促進葡萄糖進入細胞;另一方面促進細胞內蛋白質、脂肪、糖原的合成.
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在圖中異常抗體.圖中因抗體1(抗體1、抗2)引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療.從免疫學的角度分析,這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫病.
(4)為研究桑葉提取液對糖尿病大鼠的降血糖效果,某研究小組進行了如下實驗.
①實驗材料和儀器:生理狀況相同的健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水,血糖測定儀等.
②實驗步驟:
a.隨機選取10只大鼠作為甲組,另外20只制備成實驗性糖尿病的大鼠隨機均分成乙組和丙組.
b.測定各組大鼠的血糖濃度,并進行數據統計.
c.丙組大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d,甲組和乙組大鼠灌喂等量蒸餾水,連續灌喂4周.期間各組大鼠均飼喂普通飼料,自由飲食.
d.4周后,測定各組大鼠的血糖濃度,并進行數據統計分析.
③實驗結果:
請據表中的實驗數據將“組別”欄補充完整,從上到下依次是甲、丙、乙(用甲、乙、丙表示).
組別數量(只)實驗開始時(mmol/L)四周后(mmol/L)
103.853.94
1018.6210.12
1019.4619.00
④實驗結論:桑葉提取液對糖尿病大鼠具有明顯的降血糖效果,但不能降到正常水平.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.ATP和酶是細胞進行生命活動不可缺少的物質,下列有關敘述正確的是(  )
A.酶是活細胞產生的在細胞內外均可起調節作用的微量有機物
B.無氧條件下,無氧呼吸是葉肉細胞產生ATP的唯一來源
C.酶的作用具有專一性,ATP的作用沒有專一性
D.ATP的合成和分解需要酶的催化,而酶的合成和釋放不需要ATP的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于人體漿細胞的敘述,正確的是(  )
A.細胞核是遺傳和代謝的控制中心
B.在淋巴因子的作用下可增殖分化
C.受抗原刺激后核糖體能合成抗體
D.抗體的分泌依次經過高爾基體、內質網和細胞膜

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