分析 分析題圖:①表示基因表達載體的構建過程;②將目的基因導入受體細胞(農桿菌轉化法);③④表示植物組織培養過程,其中③是脫分化過程、④是再分化過程.圖中A是目的基因、B是基因表達載體(由啟動子、終止子、目的基因和標記基因等部分構成)、C是愈傷組織.
解答 解:A、(1)解:(1)①表示基因表達載體的構建過程,需用DNA連接酶將目的基因和運載體(質粒)連接形成重組質粒.B是基因表達載體.
(2)目的基因導入微生物需要用Ca2+處理,使其成為感受態細胞.
(3)植物組織培養過程,除需要添加營養物質外,還需要添加生長素和細胞分裂素.
(4)檢查轉基因草莓果實提取液中有無相應抗原,采用抗原-抗體雜交的方法檢測,如出現雜交帶,表明已出現相應產物.
B、(1)植物細胞壁有纖維素和果膠組成的,植物體細胞雜交需要去除細胞壁,利用酶解法,如用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁.
(2)誘導植物細胞融合的方法:物理法:離心、振動、電激;化學法:聚乙二醇(PEG).
(3)因為野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,所以種植雜交系馬鈴薯除可獲得較高的收成外,可少施農藥和可在鹽堿地區種植.
故答案為:
A、(1)DNA連接酶 基因表達載體(重組質粒)
(2)CaCl2溶液(或Ca2+) 感受態
(3)生長素和細胞分裂素
(4)抗原-抗體雜交
B、(1)纖維素酶 果膠酶
(2)聚乙二醇(PEG)
(3)可少施農藥;可在鹽堿地區種植
點評 本題以乙肝疫苗為素材,考查基因工程步驟、植物組織培養、植物體細胞雜交,意在考查學生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物理信息、化學信息 | B. | 化學信息、物理信息 | ||
C. | 行為信息、物理信息 | D. | 物理信息、行為信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑤⑧ | B. | ⑤⑧⑨ | C. | ①②③④⑥ | D. | ①③⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培養是動物細胞工程的基礎技術 | |
B. | 用于培養的細胞最好取自健康動物體內的組織細胞 | |
C. | 將所取的組織先用胰蛋白酶或膠原蛋白酶進行處理,使其分散成單個細胞,再稀釋制成細胞懸液培養 | |
D. | 傳代培養的細胞在傳至10~50代左右時,增殖會逐漸減慢,以至于完全停止,所培育的細胞全部衰老死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ①⑤⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經調節的信號有電信號和化學信號,而激素調節僅有化學信號 | |
B. | 神經調節結果是使效應器作出反應,而激素調節的結果是使靶細胞的生理活動發生變化,神經調節作用范圍較廣泛 | |
C. | 在人與高等動物生命活動調節過程中,兩種調節方式同等重要 | |
D. | 給病人輸氧時混入5%的CO2以維持呼吸中樞的興奮屬于神經調節 |
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