A. | 神經調節的信號有電信號和化學信號,而激素調節僅有化學信號 | |
B. | 神經調節結果是使效應器作出反應,而激素調節的結果是使靶細胞的生理活動發生變化,神經調節作用范圍較廣泛 | |
C. | 在人與高等動物生命活動調節過程中,兩種調節方式同等重要 | |
D. | 給病人輸氧時混入5%的CO2以維持呼吸中樞的興奮屬于神經調節 |
分析 神經調節與體液調節的比較:
比較項目 | 神經調節 | 體液調節 |
傳遞方式 | 電信號(神經沖動)、化學信號(遞質) | 激素及其他化學物質 |
調節方式 | 反射 | 激素--特定的組織細胞 |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運輸 |
作用對象 | 效應器 | 靶細胞膜上的受體 |
反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
聯系 | 神經調節對體液調節起調控和主導作用;體液調節也能影響神經調節,二者是相輔相成,共同調節的 |
解答 解:A、神經調節的信號有電信號和化學信號,而激素調節僅有化學信號,A正確;
B、體液調節的作用范圍廣泛,神經調節的作用范圍比較局限,B錯誤;
C、在人與高等動物生命活動調節過程中,神經調節占主導地位,C錯誤;
D、給病人輸氧時混入5%的CO2以維持呼吸中樞的興奮屬于體液調節,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查神經調節和體液調節的區別以及兩者之間的關系,意在考查學生的識記和理解能力,考生在學習過程中能夠注意相近知識點的總結;明確生命活動調節以神經調節為主,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時,神經調節使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多 | |
B. | 垂體可分泌促甲狀腺激素,直接調節甲狀腺分泌激素 | |
C. | 大脖子病人是因甲狀腺激素合成過少,使甲狀腺腫大而致 | |
D. | 血液中含有較少的甲狀腺激素對甲狀腺、垂體、下丘腦有抑制作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現染色單體 | |
B. | 染色體數目增加一半 | |
C. | 染色質變成染色體 | |
D. | 完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在適宜條件下,癌細胞能夠無限增殖 | |
B. | 與正常細胞相比,癌細胞的形態結構發生顯著變化 | |
C. | 癌細胞的表面發生變化,容易轉移 | |
D. | 細胞癌變后就失去分裂能力,很快衰老凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA是某些生物遺傳信息的載體和催化劑 | |
B. | RNA都是通過轉錄形成的 | |
C. | mRNA的主要功能是把DNA的遺傳信息傳給蛋白質 | |
D. | HIV的RNA中插入某些核苷酸會導致遺傳信息改變 |
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