分析 植物組織培養依據的原理為植物體細胞的全能性,即已經分化的細胞仍然具有發育成完整植株的潛能;生長素和細胞分裂素能促進細胞分裂分化,在培養的不同時期對兩者的比例會有不同要求,在再分化過程中,生長素高,促進根的分化,細胞分裂素比例高,促進芽的分化.植物組織培養的條件:①細胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環境等).②一定的營養(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細胞分裂素)
解答 解:(1)利用胡蘿卜根切片培育胡蘿卜屬于植物組織培養,原理是植物細胞的全能性;該過程需在無菌條件下進行,并需控制溫度、PH值和光照條件.
(2)菊花組織培養的材料選擇,一般選擇未開花植株的莖上部新萌生的側枝.
(3)在植物組織培養過程中,植物激素中的生長素與細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關鍵性激素.在植物激素的使用過程中,細胞分裂素與生長素的比值低,有利于根的分化.
(4)菊花組織培養過程中,外植體經過脫分化形成愈傷組織.
(5)花粉經過組織培養形成的植株為單倍體植株,用秋水仙素處理后染色體加倍才能獲得理想的可育植株.
故答案為:
(1)全能性 無菌 溫度、光照和PH
(2)未開花植株的莖上部新萌生的側枝
(3)生長素、細胞分裂素 啟動細胞分裂、脫分化和再分化 根
(4)脫分化
(5)秋水仙素
點評 本題主要考查植物的組織培養技術,意在強化學生對教材中的相關知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環境由細胞內液和細胞外液組成 | |
B. | 內環境是細胞與外界物質交換的媒介 | |
C. | 內環境成分中有CO2、血紅蛋白等 | |
D. | 外界環境變化不會影響內環境的穩態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S1+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量 | |
B. | S2+S3表示玉米光合作用產生的有機物總量 | |
C. | S2-S3表示玉米光合作用有機物的凈積累量 | |
D. | S2-S1表示玉米光合作用有機物的凈積累量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B的同化量為1000g | |
B. | 圖中F、G、H、I屬于次級生產者 | |
C. | 若除去G,在一定時間內生產者的數量將增加 | |
D. | 在初級消費者中,若將C除去,對該生態系統能量流動的影響最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不需要對照實驗 | B. | 有對照,空白對照 | C. | 有對照,相互對照 | D. | 有對照,自身對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出現染色單體 | |
B. | 染色體數目增加一半 | |
C. | 染色質變成染色體 | |
D. | 完成DNA分子的復制和有關蛋白質的合成 |
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