分析 分析題圖:圖中①表示獲取目的基因的過程,②表示基因表達載體的構建過程,③表示將目的基因導入受體細胞的過程,④表示目的基因的檢測和表達.
解答 解:(1)分析過程圖可知,過程①是利用PCR技術擴增目的基因,應提取海棲熱袍菌的基因組DNA作模板;同時根據LDH(或目的)基因的核苷酸序列合成引物,該過程①中使用的工具酶為耐高溫的Taq酶.
(2)過程③是將目的基因導入受體細胞,需利用Ca2+(或CaCl2)處理大腸桿菌,使其成為感受態細胞.
(3)過程④是目的基因的檢測與鑒定,根據42℃條件下啟動子活性完全激發的特點,應將大腸桿菌置于42℃條件下誘導培養;然后提取大腸桿菌的蛋白質進行檢測,以鑒定目的基因是否成功表達,此方法稱為抗原-抗體雜交法.
故答案為
(1)海棲熱袍菌 LDH(或目的) Taq酶
(2)Ca2+(或CaCl2)
(3)42℃蛋白質 抗原-抗體雜交法
點評 本題結合圖解,考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的概念、原理、操作工具及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是細胞內含有三個磷酸基團的高能磷酸化合物 | |
B. | ATP和ADP的相互轉化是時刻不停的發生在活細胞中的 | |
C. | 葉綠體的類囊體薄膜上生成的ATP只用于光合作用的暗反應 | |
D. | 細胞內的吸能反應都和ATP的合成反應相關聯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是致死基因,純合體(AA)因為不產生黃色色素致死 | |
B. | A必須抑制a才能表現黃色 | |
C. | 因為A是a的顯性上位基因 | |
D. | 因為AA缺少必需基因而致死 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態系統第一營養級同化的能量至少為400 J/cm2•a | |
B. | 第二營養級用于生長、發育和繁殖的能量是100 J/cm2•a | |
C. | 能量由第二營養級到第三營養級的傳遞效率是20% | |
D. | 該生態系統第三營養級同化的能量是15 J/cm2•a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃 | |
B. | 質壁分離和復原實驗所需的材料是紫色洋蔥的內表皮細胞 | |
C. | 色素的提取和分離實驗中,各種色素擴散速度不同是因為其在提取液中的溶解度不同 | |
D. | “觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,鹽酸用于配制甲基綠和吡羅紅染色劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型菌的菌落表面有莢膜 | |
B. | S型菌與R型菌表現不同是細胞分化的結果 | |
C. | 肺炎雙球菌利用宿主細胞的核糖體合成蛋白質 | |
D. | 注射到小鼠體內肺炎雙球菌能夠引起免疫應答 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜草密度(株/m2) | 物種豐富長度(種) | 雜草相對優勢度 | |||||
草龍 | 節節草 | 稗草 | 陌上草 | 異性莎草 | |||
常規區 | 40 | 12.0 | 0.247 | 0.189 | 0.100 | 0.102 | 0.094 |
稻鴨區 | 2.3 | 5.3 | 0 | 0.259 | 0.271 | 0.089 | 0 |
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