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8.如圖表示能量流經某生態系統第二營養級的示意圖(單位:J/cm2•a),據圖分析,有關說法正確的是(  )
A.該生態系統第一營養級同化的能量至少為400 J/cm2•a
B.第二營養級用于生長、發育和繁殖的能量是100 J/cm2•a
C.能量由第二營養級到第三營養級的傳遞效率是20%
D.該生態系統第三營養級同化的能量是15 J/cm2•a

分析 根據題意和圖示分析可知:圖示表示能量流經某生態系統第二營養級的示意圖,其中A表示該營養級攝入的能量;B表示該營養級同化的能量;C表示用于生長、發育和繁殖的能量;D表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量;E表示糞便中的能量.

解答 解:A、由次級消費者攝入量為15 J/cm2•a可知,100 J/cm2•a應該為初級消費者的攝入量,同化量(B)=100-20=80(J/cm2•a),由第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為10%~20%可知,第一營養級的同化量為400~800 J/cm2•a,A正確;
B、同化量(B)=呼吸作用中以熱能形式散失的能量(D)+用于自身生長、發育和繁殖的能量(C),因此,第二營養級用于生長、發育和繁殖的能量是30 J/cm2•a,B錯誤;
C、第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率=第三營養級的同化量÷第二營養級的同化量×100%,因為第三營養級的同化量未知,所以無法求出,C錯誤;
D、15 J/cm2•a是第三營養級的攝入量,第三營養級的同化量無法求解,D錯誤.
故選:A.

點評 本題結合能量流經某生態系統第二營養級的示意圖,考查生態系統中的能量流動,要求考生識記生態系統中能量流動的過程,掌握某一營養級能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程,能準確判斷圖中各字母的含義,再準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖表示原核細胞中遺傳信息的傳遞和表達過程,下列有關分析正確的是( 。
A.圖中①、②過程中均可發生基因突變
B.圖中三種RNA不是都參與翻譯過程的
C.圖中rRNA和核糖體的合成與核仁有關
D.圖中③、④最終合成的物質結構相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.生物膜系統在細胞的生命活動中發揮著極其重要的作用.圖1~3表示3 種生物膜結構及其所發生的部分生理過程.請回答下列問題:

(1)圖1表示的生理過程是有氧呼吸的第三階段,其主要的生理意義在于為生命活動供能.
(2)圖2 中存在3 種信號分子,但只有1 種信號分子能與其受體蛋白結合,這說明受體蛋白具有特異性;若與受體蛋白結合的是促甲狀腺激素釋放激素,那么靶器官是垂體.
(3)圖3中產生ATP的生理過程是光反應.
(4)葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖1、2(填圖序號)中的膜結構.
(5)圖1~3中生物膜的功能不同,從生物膜的組成成分分析,其主要原因是含有的蛋白質不同.
(6)圖1~3說明生物膜具有的功能有跨膜運輸、信息交流、能量轉換等(寫出3項).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件,如血糖的平衡是各種組織和器官正常工作的重要保障.如圖是血糖調節過程示意圖,請分析回答問題:

(1)細胞與外界環境進行物質交換的媒介是內環境.
(2)圖中物質A、B分別是神經遞質、胰島素.由此判斷血糖調節過程屬于神經-體液調節,其中胰島B細胞屬于效應器(填反射弧中某一結構名稱).
(3)胰島B細胞分泌的胰島素彌散到內環境中,但僅作用于靶細胞,原因是只有靶細胞上才有與胰島素結合的特異性受體.激素發揮作用首先與細胞膜上的受體結合,形成“激素一受體復合物”,這一過程體現了細胞膜的信息交流功能.胰島素的作用是傳遞信息(填“催化”、“供能”或“傳遞信息”)
(4)經檢測發現某糖尿病患者血液中存在異?贵w(抗體1、抗體2),從免疫學的角度分析,這兩種異?贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫病.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.有一個充分水飽和的細胞,將其放入比其細胞液濃度低10倍的溶液,則細胞體積( 。
A.變大B.變小
C.不變D.可能變大,也可能不變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.海棲熱袍菌生活在55~90℃的海底火山口處水域,其產生的乳酸脫氫酶(LDH)具有極強耐熱性.研究人員利用基因工程技術生產該酶以用于工業制備NAD+(一種輔酶),基本技術流程如圖.請回答:

(1)過程①中,應提取海棲熱袍菌的基因組DNA作模板;同時根據LDH(或目的)基因的核苷酸序列合成引物,過程①中使用的工具酶為Taq酶
(2)進行過程③前,利用Ca2+(或CaCl2)處理大腸桿菌,使其成為感受態細胞.
(3)過程④中,應將大腸桿菌置于42℃條件下誘導培養;然后提取大腸桿菌的蛋白質進行檢測,以鑒定目的基因是否成功表達,此方法稱為抗原-抗體雜交法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為某單基因遺傳病的一個系譜圖,I4為純合子,下列敘述正確的是( 。
A.該病是常染色體顯性遺傳病
B.II5的致病基因只來自I2
C.II7與II8的基因型和表現型均相同
D.II6與II7生育一個患病女兒的概率$\frac{1}{18}$

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省推薦高二下學期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關生物進化的描述,正確的是

A.種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向,但不能反映可遺傳變異的方向

B.繁殖過程中產生的變異個體都可以作為進化的原材料

C.生殖隔離是物種形成的必要條件,是生物進化的本質

D.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.果蠅的灰體(E)對黑檀體(e)為顯性;短剛毛和長剛 毛是一對相對性狀,由一對等位基因(B,b)控制.這兩對基因位于常染色體上且獨立遺傳.用甲、乙、丙三只果蠅進行雜交實驗,雜交組合、F1表現型及比例如下:

(1)根據實驗一和實驗二的雜交結果,推斷乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb.若實驗一的雜交結果能驗證兩對基因E,e和B,b的遺傳遵循自由組合定律,則丙果蠅的基因型應為eeBb.
(2)實驗二的F1中與親本果蠅基因型不同的個體所占的比例為$\frac{1}{2}$.
(3)灰體純合果蠅與黑檀體果蠅雜交,在后代群體中出現了一只黑檀體果蠅.出現該黑檀體果蠅的原因可能是親本果蠅在產生配子過程中發生了基因突變或染色體片段缺失.現有基因型為EE,Ee和ee的果蠅可供選擇,請完成下列實驗步驟及結果預測,以探究其原因.(注:一對同源染色體都缺失相同片段時胚胎致死;各型配子活力相同)實驗步驟:
①用該黑檀體果蠅與基因型為EE的果蠅雜交,獲得F1;
②F1自由交配,觀察、統計F2表現型及比例.結果預測:Ⅰ.如果F2表現型及比例為灰體:黑檀體=3:1,則為基因突變;Ⅱ.如果F2表現型及比例為灰體:黑檀體=4:1,則為染色體片段缺失.
如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳病由一對等位基因(A,a)控制,乙遺傳病由另.

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