分析 根據題意和圖示分析可知:
圖A表示某二倍體哺乳動物某器官內連續發生的細胞分裂過程中染色體數目變化曲線,其中Ⅰ表示有絲分裂過程,Ⅱ表示減數第一次分裂過程,Ⅲ表示減數第二次分裂過程;
圖B細胞含有同源染色體,姐妹染色單體分離,處于有絲分裂后期;
圖C細胞含有同源染色體,同源染色體分離,處于減數第一次分裂后期.
解答 解:(1)圖A中的過程Ⅰ染色體含量只有加倍過程,沒有減半過程,是有絲分裂過程.
(2)圖A中不含有同源染色體的是減數第二次分裂過程,如過程III.
(3)圖C細胞同源染色體分離,器細胞質均等分裂,處于減數第一次分裂后期,該細胞的名稱是初級精母細胞,圖C所示的分裂時期對應于圖A中的過程II.
(4)圖B所示細胞中含有4對同源染色體.
(5)如果該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),則該動物可產生的配子類型AB、Ab、aB、ab四種.
故答案為:
(1)有絲
(2)III
(3)初級精母細胞 II
(4)4
(5)4
點評 本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數分裂相關知識,要求考生識記有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,以及有絲分裂和減數分裂過程中染色體含量變化規律,能準確判斷曲線圖中各區段表示的時期,能準確判斷各細胞的分裂方式及所處的時期,再運用所學的知識解答即可.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 數量 | 實驗開始時(mmol/L) | 給藥4周后(mmol/L) |
甲 | 10 | 18.62±3.08 | 10.12±2.65 |
乙 | 10 | 19.46±3.98 | 19.00±2.70 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③合稱為突觸小體,是神經元樹突的末端 | |
B. | 興奮傳至b時其電荷分布為內負外正 | |
C. | 神經遞質存在于②中,⑤內液體屬于組織液 | |
D. | ③內的遞質只能經④釋放再作用于⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a為抵抗力穩定性,b為恢復力穩定性 | |
B. | a為恢復力穩定性,b為抵抗力穩定性 | |
C. | 恢復力穩定性與營養結構復雜程度呈負相關關系 | |
D. | 抵抗力穩定性與恢復力穩定性呈負相關關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環境溫度對光合作用速率的影響 | |
B. | 光的波長對光合作用速率的影響 | |
C. | 光照強度對呼吸速率的影響 | |
D. | 二氧化碳濃度對呼吸作用速率的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A 點處 | B. | B點處 | C. | C點處 | D. | D點處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甜菜里的蔗糖經水解可產生葡萄糖和果糖 | |
B. | 乳汁中的乳糖經水解可產生2分子的葡萄糖 | |
C. | 發芽小麥種子中的麥芽糖經水解可產生果糖 | |
D. | 枯枝落葉中的纖維素經微生物分解可產生麥芽糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 電流表②偏轉,電流表①不偏轉 | |
B. | b點興奮時,興奮部位的膜對Na+通透性減小 | |
C. | b點興奮時,膜外電流方向與興奮傳導方向相反 | |
D. | c點能檢測到電位變化,說明興奮只能由b→c |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離阻止了種群間的基因交流 | |
B. | 多倍體植物的產生不需要經過隔離 | |
C. | 種群基因庫間的差異是產生生殖隔離的根本原因 | |
D. | 多數物種的形成都要經過長期的地理隔離 |
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