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如圖表示的是某類酶作用的模型，該模型不能說明（　　）
A、酶具有專一性
B、A表示酶
C、絕大多數酶是蛋白質
D、酶的結構改變可能影響其活性
考點：酶的概念,酶促反應的原理,酶的特性
專題：
分析：分析題圖：圖示為某類酶作用的模型，其中B物質是A物質的作用下分解為C和D兩種物質，而A本身在反應前后不發生改變，說明物質A為酶，且屬于水解酶．
解答： 解：A、B和A的結構在一定程度上互補，體現了酶的專一性，A正確；
B、A在化學反應前后不發生改變，應該是酶，B正確；
C、圖中模型不能說明絕大多數酶是蛋白質，C錯誤；
D、B和A的結構在一定程度上互補，若A的結構改變則不能與B結合，即不能發生催化作用，D正確．
故選：C．
點評：本題結合某類酶作用的模型，考查酶的概念、酶的作用機理，要求考生識記酶的概念、化學本質；掌握酶促反應的機理，能根據模型判斷各物質的名稱，同時能根據圖中信息判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

兩株純合豌豆甲和乙，在授粉前花瓣脫落，授粉結出種子以后，分別收集每株上的種子，發現甲植株所結種子全為灰種皮，乙植株所結種子全為白種皮；然后將兩植株種子分別種植在兩個區域形成株系甲和株系乙，株系甲所結種子全為灰種皮，株系乙所結種子有灰種皮和白種皮，由此得出的結論正確的是（　　）
A、甲植株一定只進行了自花傳粉
B、乙植株一定接受了外來花粉
C、若再將株系甲所結的種子種植下去，所結的種子全為灰種皮
D、乙植株所結種子全為白種皮，而株系乙所結種子有灰種皮和白種皮，說明白種皮為顯性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某家庭的遺傳系譜圖．該地區的人群中，甲病基因攜帶者占健康者的30%，下列敘述錯誤的是（　　）
A、甲病為常染色體隱性遺傳病
B、個體5兩病皆患的概率為
1
60
C、Ⅱ1為雜合子的概率是
1
3
D、兩病的遺傳遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中，甲是在有光照條件下綠色植物進行光合作用釋放出O2的裝置圖；乙和丙是另外2個實驗裝置圖．則驗證綠色植物在有光照條件下釋放出O2的對照實驗裝置圖和驗證在有光照條件下是否由綠色植物釋放出O2的實驗裝置圖依次是（　　）
A、乙、乙B、乙、丙
C、丙、丙D、丙、乙

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態系統的碳循環過程，字母代表該生態系統的組成成分，下列敘述正確的是（　　）
A、圖中最高營養級為第三營養級
B、圖中所有的成分組成了一個生態系統
C、圖示箭頭也可以代表能量流動的方向
D、該圖可表示生態系統中信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞周期的最初階段有一種調節作用的“START”基因選擇性表達，請在圖中指出“START”基因期作用的時期（　　）
A、abB、fgC、deD、gh

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中種群在理想環境中呈“J“型曲線增長（如甲）；在有環境阻力條件下呈“S“型曲線增長（如乙），下列有關種群增長曲線的敘述正確的是（　　）
A、若圖甲表示實驗培養下細菌的生長曲線，則Nt=N0λt中，λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數
B、若圖甲表示菜青蟲的種群增長曲線，則蟲害的防治應在c點開始
C、若圖乙表示酵母菌的種群增長曲線，當種群數量達到c點時，種群增長速率最大
D、圖乙中環境阻力對種群增長的影響出現在e點之后

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖，設甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b．若Ⅱ-7為純合子，請據圖回答：

（1）甲病是致病基因位于
 
染色體上的
 
性遺傳病；乙病是致病基因位于
 
染色體上的
 
性遺傳病．
（2）Ⅱ-5的基因型可能是
 
，Ⅲ-8的基因型是
 
．
（3）Ⅲ-10是純合子的概率是
 
．
（4）假設Ⅲ-10與Ⅲ-9結婚，生下正常男孩的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一片長著馬尾松和山毛櫸的針葉闊葉混交林，對兩個樹種的存有量逐年進行統計，并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記為C，作曲線如圖．據圖回答：
（1）兩樹種處于競爭狀態的年份段是
 
．
（2）兩樹種處于平衡狀態的年份段是
 
．
（3）在a年的優勢樹種是
 
，在d年的優勢樹種是
 
．排除氣候條件的變化，造成這一變化的重要原因是隨著前一種群的繁盛，逐步改變了當地
 
，使之反而適合后一種群的生存需求．
（4）由此可見，物種不是一成不變的．在群落的發展過程中，一些種群
 
了，而另一些種群興起了，從而使整個群落的結構和
 
都發生了變化，一直到群落達到動態平衡，這就稱為群落的
 
．

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