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有一片長著馬尾松和山毛櫸的針葉闊葉混交林,對兩個樹種的存有量逐年進行統計,并把馬尾松存有量與山毛櫸存有量的比值記為C,作曲線如圖.據圖回答:
(1)兩樹種處于競爭狀態的年份段是
 

(2)兩樹種處于平衡狀態的年份段是
 

(3)在a年的優勢樹種是
 
,在d年的優勢樹種是
 
.排除氣候條件的變化,造成這一變化的重要原因是隨著前一種群的繁盛,逐步改變了當地
 
,使之反而適合后一種群的生存需求.
(4)由此可見,物種不是一成不變的.在群落的發展過程中,一些種群
 
了,而另一些種群興起了,從而使整個群落的結構和
 
都發生了變化,一直到群落達到動態平衡,這就稱為群落的
 
考點:種群數量的變化曲線,群落的演替
專題:
分析:由于環境條件等各種因素的變化,種群也在不斷地發生變化,使生物群落不是一成不變的.對于生活在同一環境中的具競爭關系的馬尾松和山毛櫸的存有量來說,其比值C>1,則馬尾松占優勢,若C<1,則山毛櫸占優勢,若C=1,則兩樹種處于動態平衡之中.
解答: 解:(1)馬尾松和山毛櫸的生長都需要陽光、水分、無機鹽等,因此只要兩者共存就一定存在競爭,則兩樹種處于競爭狀態的年份段是0~e.
(2)b~c年份段C=1,則兩樹種處于動態平衡之中.
(3)a年時比值C>1,則馬尾松占優勢,在d年C<1,則山毛櫸占優勢.排除氣候條件的變化,造成這一變化的重要原因是隨著前一種群的繁盛,逐步改變了當地環境,使之反而適合后一種群的生存需求.
(4)由此可見,物種不是一成不變的,在群落的發展過程中,一些種群消失了,而另一些種群興起了,從而使整個群落的結構和物種組成都發生了變化,一直到群落達到動態平衡,這就稱為群落的演替.
故答案為:
(1)0~e 
(2)b~c 
(3)馬尾松 山毛櫸 環境 
(4)消失 物種組成 演替
點評:本題考查競爭關系和群落演替,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是某類酶作用的模型,該模型不能說明(  )
A、酶具有專一性
B、A表示酶
C、絕大多數酶是蛋白質
D、酶的結構改變可能影響其活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題.
Ⅰ.用不同培養液處理萌發的綠豆,以觀察其對不定根發生和生長的影響,結果如表所示.
溶液處理 平均每條綠豆芽長出的不定根數 每條不定根的平均長度 50顆綠豆芽的總重量(克)
①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 5.29 37 59
②老的植物莖葉研磨后分離的提取液 4.16 14 27
③全營養液 3.82 17 26
④濃度為85μmol/L的生長素溶液 5.44 29 59
⑤濃度為170μmol/L的生長素溶液 2.02 24 33
⑥蒸餾水 3.17 14 23
(1)根據表各項分析,①的各項數據均高于②,最可能的原因是
 

(2)若用濃度為260μmol/L的生長素溶液處理綠豆芽,預期不定根平均長度與⑤比較將會
 

(3)上述實驗可作為對照組的處理項是
 
(填序號).
(4)據表數據分析,
 
溶液對綠豆產生不定根的誘導效應與85 μmol/L~170 μmol/L生長素溶液的效果相當.
(5)青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長素會不會影響身體的生長發育?
 
.請說明理由.
 

Ⅱ.菜豆植株地上部分的生長表現出頂端優勢,為驗證根的生長也具有頂端優勢(菜豆根為直根系,有主根和側根之分),某實驗小組設計方案如下:
①取已萌發并長出根(約2cm)的菜豆種子30粒,均分為A、B、C三組;
②A組切除主根根尖,B組用錫箔小帽套住根尖,C組保持完整,三組均放在適宜的相同條件下培養;
③3~4天后觀察實驗結果.
(1)根據實驗目的,修改實驗方案中步驟②的不妥之處:
 

(2)遵照修改后的方案預測最可能的實驗結果:
 

(3)依據預測結果,得出結論:
 

(4)利用植物幼苗的根還可做哪些實驗?(至少寫出兩種)
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖是生態系統的碳循環示意圖,乙圖表示一個長期有效的生態系統中的食物網,請回答下列問題:

(1)甲圖碳進人生物群落的方式
 
.圖中①②④過程碳流動形式是
 
,③過程中碳流動形式是
 
.達到平衡狀態的生態系統,①和②量的關系是
 

(2)圖甲中分解者通過a_
 
和b
 
 兩種生理過程將碳放回大氣中.適度松土可以促進b過程.
(3)乙圖食物網中的肉食動物是
 
,通常數量較少,從能量角度分析,其原因是
 
.若人們想通過此生態系統更多地得到種群X,理論上你認為達到目的最有效手段是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生長發育的基礎.科學家在研究水稻胚芽鞘的向光生長時,發現根具有背光生長現象,通過實驗發現該現象也是由于生長素分布不均引起的.請回答相關問題:

(1)現已測得甲圖中A、B、C、D四點生長素濃度,其中A、C點生長素濃度應分別對應于圖乙中的
 
位點(填數字標號).
(2)生長素的化學本質是
 
,根的背光生長現象體現了生長素的作用具有
 
特點.
(3)植物根尖產生的生長素在幼根處進行極性運輸,生長素的運輸方式為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某種群在不同生態系統中 增長曲線,請仔細分析圖中曲線后回答下列問題
 (1)圖1中,如果種群生活在一個理想的環境中,沒有資源和空間的限制,種群內個體數量增長曲線呈
 
型增長,用達爾文進化的觀點分析,這是由于生物具有
 
特性.如果將該種群置于有限制的自然環境中,圖中的陰影部分表示
 
.用達爾文的進化觀點分析圖中的陰影部分表示
 

(2)影響種群數量變化主要因素是種群的
 
、死亡率、
 
遷出率.
(3)圖2表示某一動物種群進入一個適宜、有利的樹林生態系統后的生長速度曲線,這種生長方式屬于
 
增長曲線,在
 
(填字母)上,該動物群體增速度最大.
(4)D點上種群數量達最大,叫
 
,此時
 
最可能成為該動物種群生長速度的限制因子.
(5)樹林中的全部生物稱為群落.在這片樹林形成的前10年期間該群落的豐富度變化趨勢為
 
.當具一定規模時,該群落的最上層為
 
,底層為
 
,這說明群落在垂直方向上具有明顯的
 
現象,這樣的分布提高了群落利用
 
的能力.
(6)若樹林中入侵了某一害蟲(沒有該害蟲天敵),從生態學角度考慮樹林可能會怎樣發展?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗旱植物體內的抗旱基因為R,旱敏基因為r.研究表明,多數抗旱性農作物能通過細胞代謝,產生一種代謝產物,調節根部細胞內的滲透壓,此代謝產物在葉肉細胞內很難找到.

(1)抗旱性農作物的葉肉細胞內難以找到與抗旱有關的代謝產物的原因是
 

(2)現已制備足夠多的R探針和r探針,通過探針來檢測某植物相關的基因型.請據圖分析回答:
①圖中擴增基因常用的方法是
 
.若已提取到某抗旱植物Rr的葉肉細胞總DNA,
 
(能或不能)以DNA為模板直接擴增抗旱基因,擴增過程中尋找抗旱基因的位置依靠
 

②圖中處理基因獲取單鏈DNA常用的方法有
 

③濾膜上DNA分子雜交發生在
 
兩者之間.
④若被檢植物只發生A現象,則被檢植物的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

江蘇某縣地處水鄉,畜禽養殖和栽桑養蠶是當地農業的兩大支柱產業.在生產總量不斷擴張的同時,該縣堅持在發展中解決環境問題,優化生態環境,實現了資源的最大化利用.請分析該縣農業生態系統結構(部分)示意圖,回答問題.

(1)該農業生態系統的能量流動從桑等生產者
 
開始,圖中屬于消費者的生物有
 

(2)與傳統農業生態系統相比,該農業生態系統更能凈化環境,主要原因是
 
被及時利用.
(3)該農業生態系統為何能提高經濟效益?實現了物質和能量的多級利用,提高了
 
,減少了
 

(4)根據該縣地處水鄉這一資源優勢,請就該農業生態系統提出你的一條合理化建議.
 

(5)該生態工程的建設遵循了哪些基本原理?
 
 
.生態工程與傳統工程相比較,具有少消耗、多效益、
 
等特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物進行光合作用時,碳(暗)反應發生在葉綠體的(  )
A、內膜上B、基質中
C、類囊體膜上D、外膜上

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