選項 | 組別 | 濾紙條編號 | 判斷依據(jù) |
A | 綠葉組 | 甲 | 葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬 |
B | 嫩黃葉組 | 甲 | 葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬 |
C | 綠葉組 | 乙 | 上起的第一和第二條帶較窄 |
D | 嫩黃葉組 | 乙 | 上起的第一和第二條帶較窄 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 閱讀題干和題圖可知,本題涉及的知識是葉綠體色素的提取和分離實驗,明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
葉綠體色素的提取和分離實驗:
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中,所以可用無水酒精等提取色素.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.
3、各物質(zhì)作用:無水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
4、結(jié)果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
解答 解:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,色素帶的寬窄與色素含量相關(guān),綠葉色澤濃綠,所含葉綠素a和葉綠素b較多,葉綠素a帶和葉綠素b帶較寬,嫩黃葉,所含葉綠素a和葉綠素b較少,葉綠素a帶和葉綠素b帶較窄,故甲濾紙條是綠葉的實驗結(jié)果,乙濾紙條是嫩黃葉的實驗結(jié)果.
故選:A.
點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法,意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(海南卷精編版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物膜上蛋白質(zhì)或酶的敘述,錯誤的是
A.植物根細胞膜上存在運輸離子的蛋白質(zhì)
B.植物葉肉細胞中液泡膜與類囊體膜上的蛋白質(zhì)不同
C.光合作用中,催化ATP合成的酶分布在類囊體膜上
D.呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在線粒體外膜上
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分裂有嚴格的時間性,該實驗材料的取材時間不好 | |
B. | 細胞周期中,間期所占時間明顯長于分裂期 | |
C. | 分裂間期和分裂期的細胞沒有明顯的界限 | |
D. | 分裂期細胞不穩(wěn)定,容易破裂死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 純合卷毛狗 | B. | 直毛狗 | C. | 雜合卷毛狗 | D. | 以上三種均可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
菌株編號 檢測指標 | 1號 | 2號 | 3號 | 4號 | 5號 | 6號 | 7號 | 8號 |
DP | 5.91 | 1.73 | 6.54 | 1.53 | 3.23 | 1.76 | 7.29 | 1.34 |
濾紙破損 | +++++ | +++ | +++++ | ++ | ++++ | +++ | +++++ | ++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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