A、在接種前,2-氨基芴和濾紙片須進行滅菌處理 |
B、若用劃線法接種可以根據菌落數計算活菌數量 |
C、基因突變的可逆性與是否存在致突變劑無關 |
D、此方法可以用于檢測環境中的化學致突變劑 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性包含基因、物種、生態系統三個層次 |
B、引起物種滅絕的主要原因是不合理的利用生物資源 |
C、標記重捕法可用于動物物種多樣性的調查 |
D、遺傳多樣性能有效地的增大種群基因庫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、父親初級精母細胞減數第一次分裂時細胞中XY染色體沒有分開 |
B、父親次級精母細胞減數第二次分裂室細胞中XY染色體沒有分開 |
C、母親初級卵母細胞減數第一次分裂時細胞中XX染色體沒有分開 |
D、母親次級卵母細胞減數第二次分裂時細胞中XX染色體沒有分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、①③④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOO | ||
B、F1的基因型全部為BbTt,表現型全部為花紋蛇 | ||
C、讓F1花紋蛇相互交配,后代花紋蛇中純合子的比例為
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D、讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配,其后代出現白蛇的概率為
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