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20.人類設計生態工程的根本目標是(  )
A.促進自然界良性循環的前提下,達到生態效益與經濟效益的同步發展
B.促進自然界良性循環的前提下,防治環境污染,提高經濟效益
C.防治環境污染,達到生態效益與經濟效益的同步發展
D.促進自然界良性循環的前提下,充分發揮資源的生產潛力,防治環境污染,達到生態效益與經濟效益的同步發展

分析 生態工程是人類學習自然生態系統“智慧”的結晶,是生態學、工程學、系統學、經濟學等學科交叉產生的新興學科.它遵循的基本原理如下:
(1)物質循環再生原理:物質能在生態系統中循環往復,分層分級利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復雜的生態系統具有較高的抵抗力穩定性;
(3)協調與平衡原理:生態系統的生物數量不能超過環境承載力(環境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態系統建設要考慮自然、經濟、社會的整體影響;
(5)系統學和工程學原理:系統的結構決定功能原理:要通過改善和優化系統結構改善功能;
系統整體性原理:系統各組分間要有適當的比例關系,使得能量、物質、信息等的轉換和流通順利完成,并實現總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.

解答 解:生態工程建設的目標是:促進自然界良性循環的前提下,充分發揮資源的生產潛力,防治環境污染,達到生態效益與經濟效益的同步發展.
故選:D.

點評 本題考查生態工程建設的目標,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.小麥是重要的糧食作物.
(1)小麥種子含量最多的有機物是由相同單體構成的生物大分子,構成該大分子的單體是葡萄糖.
(2)將小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內,如圖曲線表示該容器內氧氣量的變化情況.
①B點時,葉片的光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
②若小麥的呼吸速率自始至終不變,在5~15mm,小麥的平均光合作用速率(氧氣產生速率)是6×10-8mol/min.
(3)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱,除外界因素外,最可能的原因是底部葉片衰老,酶活性降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖1表示光合作用過程的模式圖,其中①~④表示化學反應,A~H代表物質.圖2表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH和溫度時,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖,據圖回答問題:

(1)寫出物質F的名稱:ATP.據圖2分析,該綠藻細胞的呼吸速率為2.5μmol/min.
(2)在圖2中乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但第6min后不再增加而穩定,原因是光照后容器中CO2減少,光合作用速率下降,第6min后光合作用速率等于(填“小于”“大于”或“等于”)呼吸作用速率.
(3)在圖2中丙處若添加的是14CO2,發現7s后有多達12種產物含有放射性,而5s內的代謝產物中含有放射性的基本只有一種物質,該物質最可能是E(填圖1中字母).若在圖2中丁處加入使光反應停止的試劑,則正確表示溶氧變化的曲線是a~g中的e.
(4)若在圖2中丁處給予一定的條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預計1h后,綠藻細胞光合作用產生的氧氣量為750μmol.若綠藻在特定條件下的光合速率為圖2中的c,且呼吸速率與圖2所示一致,則在該條件下每天光照至少8h綠藻才能正常生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示葉綠體的結構和功能,請據圖回答下列問題:

(1)光反應是在[2]葉綠體基粒(類囊體膜)上進行的,這里分布著光反應所需的酶和色素;物質[4]是ATP,其結構簡式為A-P~P~P
(2)暗反應是在[8]葉綠體基質中進行的,需要光反應為其提供[H]、ATP
(3)若突然降低CO2的濃度,則葉綠體中C3含量減少,ATP含量增加.
(4)一個CO2分子從線粒體中擴散到相鄰葉綠體中被利用至少跨過4層磷脂雙分子層.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.目前,精子載體法逐漸成為最具誘惑力的制備轉基因動物方法之一,該方法以精子作為外源基因的載體,使精子攜帶外源基因進入卵細胞受精.如圖表示利用該方法制備轉基因鼠的基本流程.請據圖回答:

(1)獲取外源基因用到的工具酶是限制性核酸內切酶,為了提高實驗成功率,通常利用PCR技術獲得大量標記的外源基因.
(2)外源基因能夠整合到精子的染色體上是提高轉化率的關鍵,因為受精時只有精子的頭部才能進入卵細胞中.
(3)過程②采用的是體外受精技術,該過程中應對已經導入外源基因的精子進行獲能處理.
(4)由于人們對動物細胞所需營養物質還沒有完全搞清楚,因此在培養細胞時需在培養基中加入一定量的動物血清.同時為防止微生物的污染,培養基中要加入一定量的抗生素.
(5)為了獲得更多的早期胚胎,常用促性腺激素對供體進行處理,使其超數排卵,從而獲得更多的卵母細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于人類遺傳病的敘述,錯誤的是(  )
A.不攜帶遺傳病基因的個體也可能患遺傳病
B.要研究某遺傳病的遺傳方式,可在學校內隨機抽樣調查
C.先天就有的疾病不一定是遺傳病,但遺傳病大多都是先天的
D.遺傳咨詢、產前診斷和選擇性流產可以減少遺傳病的發生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.雜交育種、基因工程、誘變育種、三倍體無子西瓜的獲得所依據的主要遺傳學原理分別是(  )
A.基因突變  基因突變  染色體變異  基因重組
B.基因重組  基因重組  基因突變    染色體變異
C.染色體變異  染色體變異  基因重組  基因突變
D.基因重組   染色體變異  染色體變異  基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.將一植物放在密閉的玻璃罩內,置于室外進行培養,假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同.用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關說法正確的是(  )
A.H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強
B.CO2濃度下降從D點后開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的
C.D點表明植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關閉,葉片對CO2的吸收減少
D.D點較B點CO2濃度高,是因為D點溫度高,使植物細胞呼吸強

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.回答下列有關植物激素的問題:

(1)赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長,兩者關系如圖1所示,圖中X表示赤霉素對生長素的分解具有抑制作用,這種作用很可能是通過降低該過程中酶的活性來實現的.植物中的矮生性狀通常是單個基因的突變引起的,這種突變致使植物缺少合成赤霉素的酶,所以可采用外加赤霉素的方法使植物明顯增高.
(2)圖2是有關生長素的某些實驗,由①②實驗現象可以推測出胚芽鞘生長與胚芽鞘尖端有關;③④對照實驗的自變量是胚芽鞘尖端的有無.
(3)某同學為了探究“生長素(IAA)對植物生長有何影響”,選用了某植物的幼葉鞘作為實驗材料,配制一系列不同濃度的IAA溶液進行實驗.實驗數據如下表所示,分析實驗數據可得出結論是生長素對植物生長的作用具有兩重性;所配制的IAA溶液中,最適合幼葉鞘生長的濃度為10-8moL•L-1
編號123456
IAA溶液濃度(mol•L-10(蒸餾水)10-1210-1010-810-610-4
幼葉鞘增長相對長度2.63.23.95.13.11.8

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