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8.如圖表示葉綠體的結構和功能,請據圖回答下列問題:

(1)光反應是在[2]葉綠體基粒(類囊體膜)上進行的,這里分布著光反應所需的酶和色素;物質[4]是ATP,其結構簡式為A-P~P~P
(2)暗反應是在[8]葉綠體基質中進行的,需要光反應為其提供[H]、ATP
(3)若突然降低CO2的濃度,則葉綠體中C3含量減少,ATP含量增加.
(4)一個CO2分子從線粒體中擴散到相鄰葉綠體中被利用至少跨過4層磷脂雙分子層.

分析 1、光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
2、分析圖示,表示葉綠體結構和功能的示意圖,葉綠體是光合作用的場所,圖中表示光合作用的過程,其中1表示光能,2表示葉綠體的基粒(或類囊體薄膜),3表示[H],4表示ATP,5表示C3的還原,6表示CO2的固定,7表示(CH2O),8表示葉綠體的基質.

解答 解:(1)光反應是在2葉綠體的基粒(或類囊體薄膜)上進行的,這里分布著色素和酶;物質[4]是光反應產物ATP,其結構簡式為 A-P~P~P.
(2)暗反應是在8葉綠體的基質中進行的,需要光反應為其提供[H]、ATP用于C3還原.
(3)若突然降低CO2的濃度,則葉綠體中二氧化碳的固定減少,所以C3含量減少,進而C3還原消耗的ATP減少,所以ATP含量增加.
(4)一個CO2分子從線粒體中擴散到相鄰葉綠體中被利用需要穿過2層線粒體膜和2層葉綠體膜,即至少跨過 4層磷脂雙分子層.
故答案為:
(1)葉綠體基粒(類囊體膜)   色素     ATP   A-P~P~P
(2)葉綠體基質[H]、ATP     
(3)減少   增加    
(4)4

點評 本題著重考查了光合作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成一定知識網絡的能力.要注意,光反應離不開光,暗反應有光無光均可進行.光反應需要暗反應提供的ADP和Pi,暗反應需要光反應提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統一不可分割的整體

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示通過核移植等技術獲得某種克隆哺乳動物(二倍體)的流程.

回答下列問題:
(1)圖中A表示正常細胞核,染色體數為2n,則其性染色體的組成可為XX或XY.過程①表示去除細胞核,該過程一般要在卵母細胞培養至適當時期再進行,通常采用顯微操作(去核法)的方法.②代表的過程是胚胎移植.
(2)經過多次傳代后,供體細胞中遺傳物質的穩定性會降低,因此,選材時必須關注傳代次數.
(3)若獲得的克隆動物與供體動物性狀不完全相同,從遺傳物質的角度分析其原因是卵母細胞的細胞質中的遺傳物質會對克隆動物的性狀產生影響.
(4)與克隆羊“多莉(利)”培養成功一樣,其他克隆動物的成功獲得也證明了已經分化的動物體細胞核具有全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示哺乳動物或人體內兩種調節系統的部分結構或關系模式圖.請據圖回答:

(1)若乙圖代表縮手反射的反射弧.(X、Y為神經纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的效應器,刺激圖中的B(A、B、X、Y)位點,可產生縮手反射,該縮手反射過程中,X、Y神經纖維上傳導興奮的形式為電信號或局部電流,Z處傳遞的信號的形式為化學信號.
②我們在考試答題時,手書寫自如;如護士在你手背上打針(靜脈注射)時,你不會縮手;這說明這些有意識的生命活動不僅受到脊髓低級中樞的調控,還要受大腦皮層高級中樞的調控.
③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點和Y點各一個適宜強刺激,電流表指針發生偏轉的次數分別為0次和2次.
④已知某種藥物可以阻斷反射活動,為探究其作用機理,某同學做了如下實驗:將藥物放在Z點,刺激Y點,發現電流表發生偏轉,而效應器無反應.
由此得出的結論是:這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的.另一同學對此實驗作了相應的補充,使之更嚴密.你認為他的補充意見應該是先將藥物放在X點,刺激Y點,觀察效應器的反應(或藥物放在Y點,刺激Y點,觀察電流表發生偏轉情況).
(2)若“+”表示促進作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a為下丘腦,①處的激素名稱為甲狀腺激素,作用為-(用“+”和“-”表示),由此可知,激素的合成與分泌存在反饋(負反饋)調節.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.你在考試時思考問題所需的能量是由(  )提供的.
A.肌糖原分解B.蛋白質水解C.葡萄糖分解D.ATP水解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.處于有絲分裂過程中的動物細胞,細胞內的染色體數(a)、染色單體數(b)、DNA分子數(c)可表示為如圖所示的關系,此時細胞內可能發生著(  )
A.著絲點整齊排列在赤道板上B.著絲點分裂
C.細胞膜向內凹陷D.DNA分子正在復制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列生理過程中,不消耗ATP的一組是(  )
A.蛋白質的合成和加工B.染色體的復制和運動
C.基因轉錄和胰島素分泌D.植物細胞的質壁分離和復原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.人類設計生態工程的根本目標是(  )
A.促進自然界良性循環的前提下,達到生態效益與經濟效益的同步發展
B.促進自然界良性循環的前提下,防治環境污染,提高經濟效益
C.防治環境污染,達到生態效益與經濟效益的同步發展
D.促進自然界良性循環的前提下,充分發揮資源的生產潛力,防治環境污染,達到生態效益與經濟效益的同步發展

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.嗎啡是一種生物堿,對人體有鎮痛作用.經常使用嗎啡鎮痛,不僅使病人上癮,而且降低呼吸中樞對CO2的敏感性.因此,嗎啡在醫療上的使用受到嚴格限制.近年來科研人員在高等動物的腦中發現了比嗎啡更具有鎮痛作用又不會使病人上癮的物質,其分子結構如圖所示.請回答下列有關問題:

(1)該物質的化學名稱可稱為五肽,有1個氨基.它的基本組成單位是氨基酸,這種基本單位以脫水縮合方式互相結合.
(2)若將該物質完全水解,需要水分子4個,水解后的產物有4種,水解時破壞的化學鍵是-CO-NH-(肽鍵).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.一般認為,草莓比較耐陰,生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜.以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響,旨在為草莓栽培提供理論依據.
材料用具:2葉期草莓幼苗,遮陽網(網內光強為自然光強$\frac{1}{3}$左右),光合分析測定儀等
(1)實驗步驟:選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗隨機均分為對照組和實驗組,實驗組用遮陽網進行處理,在相同且適宜條件下培養至植株長出6 張葉片左右,測定兩種環境下各項指標如下:
處理葉綠素a葉綠素b類胡蘿卜素
對照0.450.130.32
遮陰0.520.170.38
(2)表中數據顯示,遮陰提高草莓葉片的光合色素含量,進而提高草莓適應弱光的能力.
(3)圖1中,對照組草莓凈光合速率曲線呈現“雙峰”型的原因是,凈光合速率還可通過測定表示.遮陰組實驗時間段內光合積累總量顯著低于對照組,推測遮陰可能影響暗反應,并據此繼續進行實驗得到圖2的結果:

(4)由圖2可知實  驗處理顯著提高其CO2補償點,固定CO2的效率降低(催化CO2固定的、相關),可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導致酶活性降低.
(5)綜上所述,$\frac{1}{3}$左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力,但CO2的利用率下降.欲進一步研究本課題,可改變遮光比例進行研究.

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