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10.小麥?zhǔn)侵匾募Z食作物.
(1)小麥種子含量最多的有機(jī)物是由相同單體構(gòu)成的生物大分子,構(gòu)成該大分子的單體是葡萄糖.
(2)將小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),如圖曲線表示該容器內(nèi)氧氣量的變化情況.
①B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.
②若小麥的呼吸速率自始至終不變,在5~15mm,小麥的平均光合作用速率(氧氣產(chǎn)生速率)是6×10-8mol/min.
(3)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,除外界因素外,最可能的原因是底部葉片衰老,酶活性降低.

分析 據(jù)圖分析:在0~5分鐘內(nèi),小麥只進(jìn)行呼吸作用,5~15分鐘內(nèi),小麥同時(shí)進(jìn)行光合作用與呼吸作用,此時(shí)容器內(nèi)的氧氣的減少量可以表示凈光合作用.真正的光合作用=呼吸作用+凈光合作用.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)小麥種子含量最多的有機(jī)物是淀粉,其單體是葡萄糖.
(2)①B點(diǎn)時(shí),密閉容器中氧氣量不再變化,即表示光合作用與呼吸作用的速率相等.
②據(jù)圖分析,0~5min時(shí),小麥葉片的呼吸作用速率為(5-4)÷5=0.2×10-7mol/min,AB段氧氣量的變化量為8-4=4,氧氣的變化速率為4÷10=0.4×10-7mol/min,小麥的平均光合作用速率(氧氣產(chǎn)生速率)為真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率=0.2×10-7+0.4×10-7=6×10-8mol/min.
(3)同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱,除外界因素外,可能是底部葉片衰老,酶活性降低.
故答案為:
(1)葡萄糖
(2)等于    6×10-8
(3)底部葉片衰老,酶活性降低

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體,主要考查影響光合作用的因素,意在強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖判斷和數(shù)據(jù)處理及圖文轉(zhuǎn)換能力,題目難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖表示某家族的遺傳系譜圖,涉及甲、乙兩種單基因遺傳病,其中一種遺傳病為伴性遺傳.下列有關(guān)分析中不正確的是(  )
A.甲病是X染色體隱性遺傳病
B.I1和I2的基因型相同
C.II5和  II9的基因型不能完全確定
D.II7和  II8生第二個(gè)孩子是健康女孩的概率為$\frac{1}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)觀察細(xì)胞有絲分裂的4塊裝片1~4號(hào),則最可能表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期的是(  )
A.1號(hào),中心體發(fā)出星射線,染色體散亂排列
B.2號(hào),細(xì)胞中部形成了細(xì)胞板
C.3號(hào),細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列
D.4號(hào),細(xì)胞膜從中部向內(nèi)明顯凹陷

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示通過核移植等技術(shù)獲得某種克隆哺乳動(dòng)物(二倍體)的流程.

回答下列問題:
(1)圖中A表示正常細(xì)胞核,染色體數(shù)為2n,則其性染色體的組成可為XX或XY.過程①表示去除細(xì)胞核,該過程一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時(shí)期再進(jìn)行,通常采用顯微操作(去核法)的方法.②代表的過程是胚胎移植.
(2)經(jīng)過多次傳代后,供體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性會(huì)降低,因此,選材時(shí)必須關(guān)注傳代次數(shù).
(3)若獲得的克隆動(dòng)物與供體動(dòng)物性狀不完全相同,從遺傳物質(zhì)的角度分析其原因是卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)會(huì)對(duì)克隆動(dòng)物的性狀產(chǎn)生影響.
(4)與克隆羊“多莉(利)”培養(yǎng)成功一樣,其他克隆動(dòng)物的成功獲得也證明了已經(jīng)分化的動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是一個(gè)反射弧模式圖,下列分析中,正確的是(  )
①S是感受器,M是效應(yīng)器
②S是效應(yīng)器,M是感受器
③Ⅰ是傳入神經(jīng),Ⅲ是傳出神經(jīng)
④Ⅰ是傳出神經(jīng),Ⅲ是傳入神經(jīng)
⑤興奮的傳導(dǎo)方向是S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M
⑥興奮的傳導(dǎo)方向是:M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
⑦興奮的傳導(dǎo)方向是:S→Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→M或M→Ⅲ→Ⅱ→Ⅰ→S
⑧一般情況下,M的細(xì)胞將主要消耗蛋白質(zhì)分解后釋放的能量
⑨興奮在該反射弧中的傳遞要兩次通過突觸.
A.②④⑥⑧B.①③⑤⑨C.①③⑧⑨D.②⑤⑦⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖1表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖2表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況.據(jù)圖作答.

(1)細(xì)菌細(xì)胞中具有的細(xì)胞器是圖1中的2(填序號(hào))
(2)與圖2相比,圖1細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有6、7、8 (填標(biāo)號(hào)).
(3)若圖1為洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒有6(填序號(hào));如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體,該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的分裂有關(guān)
(4)研究圖2細(xì)胞生命活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是同位素標(biāo)記法.
(5)從圖2中可看出,通過形成囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜(或內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜);由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上有一定的連續(xù)性.
(6)若圖1是油脂腺細(xì)胞,參與油脂合成與分泌過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和參與圖2所示物質(zhì)的合成和分泌活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,不同的是合成和分泌油脂不需要核糖體參與.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某研究性學(xué)習(xí)小組利用熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法,測(cè)定人參愈傷組織中ATP的含量,以研究人參細(xì)胞能量代謝的特點(diǎn).
實(shí)驗(yàn)原理:熒光素在熒光素酶、ATP等參與下,發(fā)出熒光;用分光光度計(jì)可測(cè)定發(fā)光強(qiáng)度;當(dāng)熒光素和熒光素酶都足量時(shí),在一定范圍內(nèi),ATP的含量與發(fā)光強(qiáng)度成正相關(guān).
實(shí)驗(yàn)步驟:
一、ATP的提取:稱取一定量的人參愈傷組織,研磨后沸水浴10min,冷卻至室溫,離心,取上清液.
二、ATP的測(cè)定:吸取一定量的上清液,放入分光光度計(jì)反應(yīng)室內(nèi),并注入適量的所需物質(zhì),在有氧等適宜條件下進(jìn)行反應(yīng),記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量.請(qǐng)回答:
(1)步驟一中的沸水浴處理,使酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞而失活.
(2)步驟二注入的物質(zhì)中,屬于反應(yīng)物的是熒光素.
(3)熒光素酶價(jià)格昂貴,為能準(zhǔn)確測(cè)定出ATP的含量,又能節(jié)省酶的用量,學(xué)習(xí)小組探究了“測(cè)定ATP時(shí)所需熒光素酶溶液的最佳濃度”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.
①學(xué)習(xí)小組配制了1×10-8mol/L ATP標(biāo)準(zhǔn)液、濃度分別為0、10、20、30、40、50、60mg/L的熒光素酶和70mg/L的熒光素溶液(過量)溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②結(jié)果表明:圖中e點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度為最佳濃度.圖中e、f、g點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的熒光素酶濃度不同,但發(fā)光強(qiáng)度相同,這是因?yàn)锳TP全部水解(或ATP數(shù)量限制).

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19.如圖表示哺乳動(dòng)物或人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若乙圖代表縮手反射的反射弧.(X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的效應(yīng)器,刺激圖中的B(A、B、X、Y)位點(diǎn),可產(chǎn)生縮手反射,該縮手反射過程中,X、Y神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)興奮的形式為電信號(hào)或局部電流,Z處傳遞的信號(hào)的形式為化學(xué)信號(hào).
②我們?cè)诳荚嚧痤}時(shí),手書寫自如;如護(hù)士在你手背上打針(靜脈注射)時(shí),你不會(huì)縮手;這說明這些有意識(shí)的生命活動(dòng)不僅受到脊髓低級(jí)中樞的調(diào)控,還要受大腦皮層高級(jí)中樞的調(diào)控.
③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0次和2次.
④已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng),為探究其作用機(jī)理,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將藥物放在Z點(diǎn),刺激Y點(diǎn),發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn),而效應(yīng)器無反應(yīng).
由此得出的結(jié)論是:這種藥物是通過阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的.另一同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充,使之更嚴(yán)密.你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見應(yīng)該是先將藥物放在X點(diǎn),刺激Y點(diǎn),觀察效應(yīng)器的反應(yīng)(或藥物放在Y點(diǎn),刺激Y點(diǎn),觀察電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)情況).
(2)若“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖甲中a為下丘腦,①處的激素名稱為甲狀腺激素,作用為-(用“+”和“-”表示),由此可知,激素的合成與分泌存在反饋(負(fù)反饋)調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.人類設(shè)計(jì)生態(tài)工程的根本目標(biāo)是(  )
A.促進(jìn)自然界良性循環(huán)的前提下,達(dá)到生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展
B.促進(jìn)自然界良性循環(huán)的前提下,防治環(huán)境污染,提高經(jīng)濟(jì)效益
C.防治環(huán)境污染,達(dá)到生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展
D.促進(jìn)自然界良性循環(huán)的前提下,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防治環(huán)境污染,達(dá)到生態(tài)效益與經(jīng)濟(jì)效益的同步發(fā)展

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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