分析 據圖分析,自變量為熒光素酶濃度,濃度梯度是0、10、20、30、40、50、60 mg/L,因變量是發光強度.
解答 解:(1)沸水浴處理時,高溫能夠使酶分子空間結構被破壞,使酶的活性永久喪失.
(2)根據實驗原理:熒光素在熒光素酶、ATP等物質參與下,進行反應發出熒光.所以,步驟二注入的物質中,屬于反應物的是熒光素.
(3)①由圖解的橫坐標可知實驗中熒光素酶溶液濃度分別為0、10、20、30、40、50、60 mg/L,和70mg/L的熒光素溶液(過量)溶液進行實驗.
②結果表明:圖中e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同,但發光強度相同,表明達到e點所對應的熒光素酶濃度時,ATP已經全部水解,即使繼續增加酶濃度,由于受ATP數量限制,發光強度也不再增加,因此e點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度.
故答案為:
(1)空間結構
(2)熒光素
(3)①濃度分別為0、10、20、30、40、50、60mg/L的熒光素酶
②e ATP全部水解(或ATP數量限制)
點評 本題考查酶的影響因素、ATP的功能、實驗探究等相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生態系統穩定性的敘述,正確的是
A.負反饋調節是生態系統自我調節能力的基礎
B.自我調節能力越強的生態系統其恢復力穩定性往往就越弱
C.不同生態系統的抵抗力穩定性和恢復力穩定性一般不同
D.減輕對生態系統的干擾和過度利用,可提高生態系統穩定性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖和斐林試劑作用呈現磚紅色沉淀 | |
B. | 脂質和蘇丹Ⅲ作用呈現橘黃色 | |
C. | 所有蛋白質或多肽都必須水解成氨基酸才能被人體消化道吸收 | |
D. | 所有細胞生物的遺傳物質都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 判斷該動物是否為純合子應選用另一雌性動物與其測交,這是測交的主要用途之一 | |
B. | 乙細胞和丙細胞分裂時均可以發生基因重組 | |
C. | 甲細胞含有兩對同源染色體,8條染色單體 | |
D. | 丁產生的子細胞中的基因組成是aB和aB |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中Cu、Zn、B、Ca等微量元素雖然很少,但是也非常重要 | |
B. | 施萊登和施旺的細胞學說認為新的細胞可通過老的細胞分裂產生 | |
C. | 原核生物中既有自養生物,又有異養生物 | |
D. | 培養皿中的大腸桿菌菌落是生命系統的個體層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 基因突變 染色體變異 基因重組 | |
B. | 基因重組 基因重組 基因突變 染色體變異 | |
C. | 染色體變異 染色體變異 基因重組 基因突變 | |
D. | 基因重組 染色體變異 染色體變異 基因突變 |
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