下列有關生態系統穩定性的敘述，正確的是
A．負反饋調節是生態系統自我調節能力的基礎
B．自我調節能力越強的生態系統其恢復力穩定性往往就越弱
C．不同生態系統的抵抗力穩定性和恢復力穩定性一般不同
D．減輕對生態系統的干擾和過度利用，可提高生態系統穩定性
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 基本組成單位是脫氧核苷酸 | |
| B． | 由人體中的A、T、G3種堿基構成的核苷酸共有6種 | |
| C． | 脫氧核苷酸的排列順序極其多樣決定了DNA分子具有多樣性 | |
| D． | 在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，加入8%鹽酸的目的是水解DNA |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 酵母菌在有氧條件下吸收葡萄糖進入線粒體氧化分解 | |
| B． | ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能 | |
| C． | 正常情況下生成與回流的組織液中氧氣的含量相等 | |
| D． | 中心體參與郁金香根尖分生區細胞增殖時紡錘體的形成 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 甲病是X染色體隱性遺傳病 | |
| B． | I1和I2的基因型相同 | |
| C． | II5和 II9的基因型不能完全確定 | |
| D． | II7和 II8生第二個孩子是健康女孩的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版） 題型：綜合題
近年來，我國西部地區多次發生地震，據不完全統計，植被毀損達到30%以上。圖1為該地區在人為干預下恢復過程的能量流動圖[單位為103kJ/(m2·y)]，圖2表示該生態系統中的碳循環示意圖，圖3表示該生態系統中存在的部分營養結構示意圖。請據圖分析回答問題：
（1）如圖1所示，該生態系統中生產者固定的太陽能總量是 kJ/(m2·y)，第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為 %(保留一位小數)。
（2）圖1中A表示 ，圖中未利用部分的能量在生物體內的存在形式是 。
（3）由于植被受損，流入該生態系統的能量減少，為減輕植被恢復的壓力，除生產者外其他營養級需要補償能量輸入。計算可知，肉食性動物需補償輸入的能量值至少為 。
（4）圖2中，甲代表的生態系統的成分是 。若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向，則不會存在的過程有 。
（5）圖3中含有 條食物鏈，生物B、C的種間關系為 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關果酒、果醋和腐乳制作的敘述，錯誤的是
A．果醋制作所需要的適宜溫度最高
B．果醋發酵過程必須保證氧氣的供應
C．人工接種優良菌種可獲得品質更好的產品
D．使用的主要菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關基因工程與蛋白質工程的敘述，正確的是
A．蛋白質工程可合成自然界原本不存在的蛋白質
B．蛋白質工程完全不同于基因工程
C．基因工程需對基因進行操作，蛋白質工程不對基因進行操作
D．基因工程是分子水平操作，蛋白質工程是細胞水平操作
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 1號，中心體發出星射線，染色體散亂排列 | |
| B． | 2號，細胞中部形成了細胞板 | |
| C． | 3號，細胞兩極發出紡錘絲，染色體散亂排列 | |
| D． | 4號，細胞膜從中部向內明顯凹陷 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
某研究性學習小組利用熒光素-熒光素酶生物發光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細胞能量代謝的特點．查看答案和解析>>
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