圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論概念圖,有關(guān)分析正確的是
A.①表示生存斗爭,這是生物過度繁殖與有限生存空間的矛盾體現(xiàn) |
B.②導(dǎo)致③改變的內(nèi)因是基因突變,外因是自然選擇 |
C.③代表物種形成,其形成的必要條件是存在生殖隔離 |
D.④指基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,它們是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
D
解析試題分析:現(xiàn)代進(jìn)化論的理論核心是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,A錯(cuò)誤;②表示突變、基因重組和自然選擇,③為基因頻率的改變,②導(dǎo)致③改變的內(nèi)因是基因突變和基因重組,B錯(cuò)誤;③為進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變,C錯(cuò)誤;生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中共同進(jìn)化的結(jié)果,D正確。
考點(diǎn):本題綜合考查現(xiàn)代進(jìn)化論的相關(guān)知識,意在考查同學(xué)們理解知識要點(diǎn),把握知識間的聯(lián)系并形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖是研究植物向性運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)示意圖,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明
產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖
生長素對植物生長的作用具有二重性
C.根生長具向地性,莖生長有負(fù)向地性
D.根和莖的向性運(yùn)動都是對環(huán)境的一種適應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)人感染H7N9禽流感病毒的說法正確的是
A.H7N9禽流感的病原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單,無染色體DNA |
B.吞噬細(xì)胞能特異性識別并吞噬入侵的H7N9病毒 |
C.T細(xì)胞受刺激后增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞并產(chǎn)生淋巴因子 |
D.患者痊愈后形成的記憶細(xì)胞在二次免疫應(yīng)答中會迅速產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖表示共同生活在一起的兩個(gè)種群,一個(gè)種群主要以a為食,另一個(gè)種群以b為食,它們所吃的食物有些是共同的,以c表示。(圖B表示圖A經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果)。下列關(guān)于種群的描述不正確的是( )
A.兩個(gè)種群間存在著競爭的關(guān)系 |
B.自然選擇使以c為食的個(gè)體逐漸減少 |
C.自然選擇一定會使兩種群中的一種滅亡 |
D.兩個(gè)種群在競爭中最終適應(yīng)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列生命活動可能會使DNA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的是( )
①同源染色體分離 ②非同源染色體自由組合
③基因突變 ④同源染色體上非等位基因互換
⑤染色體結(jié)構(gòu)變異 ⑥染色體數(shù)目變異
A.①②③ | B.③④⑤ | C.②③④ | D.③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法正確的是( )
A.無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變 |
B.生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生突變 |
C.突變只能定向形成新的等位基因 |
D.突變對生物的生存往往是有利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列措施能在細(xì)胞分裂間期起作用的是( )
①用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍②農(nóng)作物誘變育種③花藥離體培養(yǎng) ④腫瘤的化療
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是? ?
A.存活,存活,存活,死亡 | B.存活,死亡,存活,死亡 |
C.死亡,死亡,存活,存活 | D.存活,死亡,存活,存活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種等。下面對這五種育種的說法,正確的是 ( )
A.涉及的原理有基因突變、基因重組、染色體變異 |
B.都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異 |
C.都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作 |
D.都不能通過產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀 |
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