下列有關(guān)人感染H7N9禽流感病毒的說(shuō)法正確的是
A.H7N9禽流感的病原體細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)染色體DNA |
B.吞噬細(xì)胞能特異性識(shí)別并吞噬入侵的H7N9病毒 |
C.T細(xì)胞受刺激后增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞并產(chǎn)生淋巴因子 |
D.患者痊愈后形成的記憶細(xì)胞在二次免疫應(yīng)答中會(huì)迅速產(chǎn)生抗體 |
C
解析試題分析:H7N9禽流感的病原體是病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故A錯(cuò)誤;吞噬細(xì)胞能識(shí)別病原體,并經(jīng)過(guò)吞噬處理后暴露出抗原,但吞噬細(xì)胞的識(shí)別不具有特異性,B錯(cuò)誤;T細(xì)胞受刺激后增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞能分泌淋巴因子,故C正確;患者痊愈后體內(nèi)形成的記憶細(xì)胞,在二次免疫時(shí)會(huì)迅速增殖分化但不產(chǎn)生抗體,故D正確。
考點(diǎn):本題考查免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下圖為一家族的遺傳譜系,已知該病由一對(duì)等位基因控制,若Ⅲ-7和Ⅲ-10婚配,生下了一個(gè)正常女孩,他們?cè)偕粋(gè)患病男孩的概率是
A.1/8 |
B.1/4 |
C.1/6 |
D.3/8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列敘述正確的是
A.艾滋病患者易患多種傳染病或惡性腫瘤,是因免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能或監(jiān)控、清除功能低下 |
B.乙肝疫苗間隔接種三次,其目的是使機(jī)體積累更多數(shù)量的抗原 |
C.吞噬細(xì)胞能非特異性識(shí)別抗原,在免疫中發(fā)揮重要作用。漿細(xì)胞則特異性識(shí)別抗原 |
D.抗體與白喉?xiàng)U菌毒素反應(yīng),鼻粘液中的溶菌酶抑制白喉?xiàng)U菌繁殖,都屬于特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
腺鼠疫是由鼠疫桿菌引起的,鼠疫桿菌釋放外毒素,使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合癥。科學(xué)家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對(duì)腺鼠疫患者有顯著療效。下列說(shuō)法正確的是
A.患者清除體內(nèi)外毒素的過(guò)程屬于細(xì)胞免疫 |
B.抗毒素是一種抗體,其產(chǎn)生過(guò)程不需要淋巴因子的參與 |
C.進(jìn)入人體的外毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應(yīng) |
D.外毒素在鼠疫桿菌的核糖體上合成,由高爾基體分泌至細(xì)胞外 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是( )
A.一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說(shuō)明物種在不斷進(jìn)化 |
B.在一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率之和為1 |
C.基因型為Aa的個(gè)體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率 |
D.因色盲患者中男性數(shù)量多于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
將雜合體碗豆植株(只考慮一對(duì)等位基因)分別種植在兩個(gè)不同的區(qū)域。經(jīng)過(guò)連續(xù)n代自交后,每一代雜合體出現(xiàn)的概率均為l/2n。根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析,兩個(gè)豌豆種群在這些年中
A.沒(méi)有發(fā)生基因型頻率的改變 | B.沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化 |
C.產(chǎn)生了生殖隔離 | D.體現(xiàn)了自然選擇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論概念圖,有關(guān)分析正確的是
A.①表示生存斗爭(zhēng),這是生物過(guò)度繁殖與有限生存空間的矛盾體現(xiàn) |
B.②導(dǎo)致③改變的內(nèi)因是基因突變,外因是自然選擇 |
C.③代表物種形成,其形成的必要條件是存在生殖隔離 |
D.④指基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,它們是共同進(jìn)化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
如圖是某種高等植物的病原體的遺傳過(guò)程實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)表明這種病原體
A.寄生于細(xì)胞內(nèi),通過(guò)RNA遺傳 |
B.可單獨(dú)生存,通過(guò)蛋白質(zhì)遺傳 |
C.寄生于細(xì)胞內(nèi),通過(guò)蛋白質(zhì)遺傳 |
D.可單獨(dú)生存,通過(guò)RNA遺傳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
圖中①和②表示某精原細(xì)胞中的一段DNA分子,分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上。下列相關(guān)敘述中,正確的是 ( )
A.①和③所在的染色體都來(lái)自父方 |
B.③和④的形成是由于染色體易位 |
C.③和④上的非等位基因發(fā)生了重新組合 |
D.③和④形成后,立即被平均分配到兩個(gè)精細(xì)胞中 |
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