下圖表示共同生活在一起的兩個種群,一個種群主要以a為食,另一個種群以b為食,它們所吃的食物有些是共同的,以c表示。(圖B表示圖A經過自然選擇形成的結果)。下列關于種群的描述不正確的是( )
A.兩個種群間存在著競爭的關系 |
B.自然選擇使以c為食的個體逐漸減少 |
C.自然選擇一定會使兩種群中的一種滅亡 |
D.兩個種群在競爭中最終適應環境 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列敘述正確的是
A.艾滋病患者易患多種傳染病或惡性腫瘤,是因免疫系統防衛功能或監控、清除功能低下 |
B.乙肝疫苗間隔接種三次,其目的是使機體積累更多數量的抗原 |
C.吞噬細胞能非特異性識別抗原,在免疫中發揮重要作用。漿細胞則特異性識別抗原 |
D.抗體與白喉桿菌毒素反應,鼻粘液中的溶菌酶抑制白喉桿菌繁殖,都屬于特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于基因頻率、基因型頻率與生物進化的敘述正確的是( )
A.一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進化 |
B.在一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1 |
C.基因型為Aa的個體自交后代所形成的種群中,A基因的頻率大于a基因的頻率 |
D.因色盲患者中男性數量多于女性,所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
將雜合體碗豆植株(只考慮一對等位基因)分別種植在兩個不同的區域。經過連續n代自交后,每一代雜合體出現的概率均為l/2n。根據現代生物進化理論分析,兩個豌豆種群在這些年中
A.沒有發生基因型頻率的改變 | B.沒有發生生物進化 |
C.產生了生殖隔離 | D.體現了自然選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某研究小組研究了某地的兩個湖泊,每個湖中生活著兩種相似的魚:紅褐色的和金黃色的。這一地區可能發生過洪水。他們不清楚這兩種魚之間的關系,于是作出兩種如圖所示的假設。以下說法中不正確的是
A.假說甲認為紅褐色魚和金黃色魚起源于同一種灰色魚 |
B.假說乙認為湖Ⅰ中原來只有紅褐色魚,湖Ⅱ中原來只有金黃色魚,發洪水時,這兩個湖中的魚混雜在一起 |
C.假說甲說明湖Ⅰ和湖Ⅱ由于地理隔離的作用形成金黃色魚和紅褐色魚 |
D.如果紅褐色魚和金黃色魚不能雜交,或雜交后不能產生可育后代,說明它們不是一個物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
圖為現代生物進化理論概念圖,有關分析正確的是
A.①表示生存斗爭,這是生物過度繁殖與有限生存空間的矛盾體現 |
B.②導致③改變的內因是基因突變,外因是自然選擇 |
C.③代表物種形成,其形成的必要條件是存在生殖隔離 |
D.④指基因、物種、生態系統的多樣性,它們是共同進化的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關單倍體的敘述中,正確的是( )
A.單倍體體細胞中不可能含有形態、大小相同的染色體 |
B.未受精的卵細胞發育成的個體,一定是單倍體 |
C.基因型為aa的植物一定不是單倍體 |
D.單倍體植株比普通植株繁殖能力強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖為真核細胞DNA復制過程的模式圖,據圖分析,下列相關敘述錯誤的是 ( )
A.由圖示得知,DNA分子復制的方式是半保留復制 |
B.DNA解旋酶能使DNA雙鏈解旋,且需要消耗ATP |
C.從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向是相反的 |
D.DNA在復制過程中先完成解旋,再復制 |
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