由胰腺合成的胰蛋白酶原,可在腸激酶的作用下形成有活性的胰蛋白酶,其過程如下圖所示。下列分析正確的是
A.腸激酶與胰蛋白酶原的特定部位結合以發揮效應 |
B.胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5個肽鍵 |
C.圖中環狀結構形成的原因與二硫鍵直接相關 |
D.用胰蛋白酶及等量的胃蛋白酶分別在37℃、pH=7的條件下處理同樣大小的蛋白塊時,前者消失的較快 |
D
解析試題分析:從圖中可以看出,腸激酶能識別并切割氨基酸序列,并不是與特定部位結合發揮效應,A錯誤;胰蛋白酶的肽鍵=氨基酸的個數-肽鏈數=(223-6)-1=216;胰蛋白酶原的肽鍵=223-1=222,少了6個肽鍵,B錯誤;圖中環狀結構形成的直接原因與二硫鍵和氫鍵都有關,故C錯誤;由于胃蛋白酶的最適PH為大約為2,因此在37℃、pH=7的條件下處理同樣大小的蛋白塊時,用胰蛋白酶處理,蛋白快消失較快,故D正確。
考點:本題考查蛋白質的結構的有關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下表表示某綠色植物的葉肉細胞在其他條件不變且比較適宜時,分別在光照強度為a、b、c、d時,單位時間內CO2釋放量和O2產生量的變化。試判斷c條件下,產生ATP的場所(下圖中)有( )
A.1、2、3 | B.2、3、4、5 | C.1、5 | D.1、2、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于物質轉運的敘述錯誤的是( )。
A.若線粒體受損傷,會影響人的紅細胞吸收K+ |
B.質壁分離過程中,水分子外流導致細胞內滲透壓升高 |
C.海水中的海藻細胞可通過積累溶質防止質壁分離 |
D.胰島素的分泌需要耗能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖表示氣候變化對甲、乙生態系統中種群數量的影響。據圖分析下列敘述正確的是
①甲生態系統的抵抗力穩定性較乙生態系統強
②甲生態系統一定是熱帶雨林生態系統,受氣候影響較小
③乙生態系統在S點后一定有新的物種產生
④乙生態系統在S點后可能經歷次生演替過程
A.①④ | B.①③ | C.②③ | D.②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
用圖甲裝置測量神經元膜電位,測得的膜電位變化如圖乙所示,據此判斷下列敘述正確的是( )
A.圖乙顯示的是膜內電位 |
B.鈉離子大量內流發生的cd段 |
C.a至b段為動作電位 |
D.將圖甲中刺激點移到X處,顯示的膜電位變化幅度相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為研究生長素(IAA)產生部位及運輸方向的實驗,初始時,瓊脂塊①~⑥不含IAA,下列對實驗結果的表述中正確的是 ( )
A.瓊脂塊①②中都有IAA,①>②
B.瓊脂塊③④中都有IAA,③≈④
C.瓊脂塊⑤⑥中都有IAA,⑤≈⑥
D.瓊脂塊③④中含有的IAA分別與⑤⑥相等
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
二倍體水稻的粳性與糯性是一對相對性狀,已知粳性花粉遇碘呈藍紫色,糯性花粉遇碘呈紅褐色。高莖粳稻與矮莖糯稻雜交,F1均為高莖粳稻。若用F1驗證基因的分離定律,下列方法不合理的是 ( )
A.F1的花粉粒用碘液處理,統計藍紫色與紅褐色花粉粒的比例 |
B.F1與矮莖糯稻雜交,統計后代高莖與矮莖植株的比例 |
C.F1自交,統計自交后代中高莖與矮莖植株的比例 |
D.將F1的花藥離體培養,統計植株上粳米和糯米的比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑(fluricbne)分別處理采摘后的番茄,番茄的乙烯稀釋放量變化如圖所示(CK為對照處理),下列有關分析正確的是( )
A.外源脫落酸(ABA)可以促進乙烯的生成
B.采摘后番茄果實內乙烯的生成是ABA誘導的
C.脫落酸合成抑制劑可以促進乙烯的生物合成
D.脫落酸與乙烯對果實成熟的控制會相互拮抗
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
轉基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治。在大田中種植轉基因抗蟲棉的同時,間隔種植少量非轉基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是( )
A.維持棉田物種多樣性 |
B.減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度 |
C.使食蟲鳥有蟲可食 |
D.維持棉田生態系統中的能量流動 |
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