Question

12．小鼠的體色灰色與白色是由常染色體上的一對基因控制的相對性狀，某校生物科研小組的同學飼養了8只小鼠（編號①～⑧），同時進行了一次雜交實驗，下表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況．

雜交組合	親本		子代
	雌	雄	灰	白
Ⅰ	①灰	②白	5	6
Ⅱ	③白	④灰	4	6
Ⅲ	⑤灰	⑥灰	11	0
Ⅳ	⑦白	⑧白	0	9

該小組同學認為，根據上述實驗結果不能確認哪個性狀是顯性性狀，需重新設計雜交組合，以確定這對性狀的顯隱性．請選出最合理的實驗方案（　　）

• A． 讓①與⑥雜交，③與⑧雜交，觀察后代體色情況
• B． 讓⑤與⑧雜交，⑥與⑦雜交，觀察后代體色情況
• C． 讓①與④雜交，②與③雜交，觀察后代體色情況
• D． 讓③與⑥雜交，④與⑤雜交，觀察后代體色情況

Answer 1

分析 根據題意和圖表分析可知：小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀，符合基因的分離定律．由于灰色與白色雜交的后代仍是灰色與白色，又灰色與灰色雜交的后代仍是灰色，白色與白色雜交的后代仍是白色，所以無法直接判斷它們的顯隱性關系．明確知識點，梳理相關的基礎知識，分析圖表，結合問題的具體提示綜合作答．

解答 解：由于雜交組合Ⅰ、Ⅱ中的顯性個體為雜合子，所以要確定這對性狀的顯隱性，可以讓①與④雜交，②與③雜交，觀察后代體色情況．如果①與④的后代既有灰鼠又有白鼠，②與③的后代全為白鼠，則灰色為顯性性狀．如果①與④的后代全為灰鼠，②與③的后代既有灰鼠又有白鼠，則白色為顯性性狀．
故選：C．

點評 本題考查了基因分離定律的應用，意在考查學生分析表格的能力，具備設計簡單生物學實驗的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析的能力，難度適中．