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如圖表示月季的花藥離體培養和菊花的嫩枝組織培養過程,請據圖回答下面的問題.

(1)對月季來說,花藥培養成功率最高的時期是花粉應處于
 
期.為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是
 
.對菊花來說,一般選取未開花植株的莖上部新萌生的側枝(嫩枝)來進行組織培養,其原因是
 

(2)月季的花藥培養與菊花的嫩枝組織培養不同,從植物產生的途徑來說,花粉植株產生的途徑除了圖1中所示外,還可以通過
 
階段發育而來,這兩種發育途徑的差別主要取決于
 

(3)在月季的花藥離體培養和菊花的嫩枝組織培養過程中,啟動
 
、A、B過程的關鍵激素是
 
.通過A過程產生的愈傷組織細胞與枝條韌皮部細胞形態結構不同,其根本原因是
 

(4)圖2中的B過程都需要
 
,其原因是 ①
 
 
考點:植物培養的條件及過程
專題:
分析:1、據圖分析:A表示脫分化,B表示再分化.
2、選用單核期的花粉可提高成功率,確定花粉發育的時期最常用的方法是醋酸洋紅法,將細胞核染成紅色,有些植物細胞核不易著色時,需采用焙花青-鉻礬法,可以將細胞核染成藍黑色.
3、生長素和細胞分裂素能促進細胞分裂分化,在培養的不同時期對兩者的比例會有不同要求,在再分化過程中,生長素高,促進根的分化,細胞分裂素比例高,促進芽的分化.
4、愈傷組織再分化成胚狀體時需要光照,原因是:①葉綠素的合成需要光照;②試管苗需要光進行光合作用制造有機物提供營養物質.
解答: 解:(1)對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養,其原因是生長旺盛的嫩枝生理狀況好,容易誘導脫分化和再分化,對月季來說,適宜花粉培養的時期是單核(靠邊)期,為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是醋酸洋紅法.
(2)植物還可以通過胚狀體得來,主要區別取決于培養基中激素的種類及其濃度配比.
(3)在月季的花藥離體培養和菊花的嫩枝組織培養過程中,啟動細胞胞分裂的A、B過程的關鍵激素是細胞分裂素和生長素;通過脫分化過程產生的愈傷組織細胞與韌皮部細胞形態結構不同,其根本原因是基因的選擇性表達.
(4)圖2中的B再分化過程都需要光照:其原因是①葉綠素的形成需要光;②試管苗及花粉植株的生長發育所需營養來自葉綠體利用光能制造的有機物.
故答案為:
(1)單核   醋酸洋紅法   生長旺盛的嫩枝生理狀況好,容易誘導脫分化和再分化
(2)胚狀體    培養基中激素的種類及其濃度配比
(3)細胞分裂  細胞分裂素和生長素   基因的選擇性表達
(4)光照    葉綠素的形成需要光   試管苗及花粉植株的生長發育所需營養來自葉綠體利用光能制造的有機物
點評:本題考查植物組織培養的相關知識,意在考查學生的識圖和識記能力,難度不大,關鍵是掌握相關知識點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺激素在人體新陳代謝、體溫調節等生理過程中起重要作用.向正常人體內注射甲狀腺激素時,以下能發生的有(  )
A、有機物分解加強
B、對氧的耐受性增強
C、促甲狀腺激素分泌量降低
D、產熱量小于散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光照強度與光合作用強度之間的關系(該圖是通過實測一片葉子在不同光照條件下CO.吸收和釋放的情況),圖中細胞代謝情況與圖AB段(不包括A、B兩點)相符的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

新年伊始,聯合國的報告稱2011年世界人口將破70億.
人口過快增長使人類消耗大量糧食及自然資源,同時也加劇了環境污染,地球不堪重負.
(1)海洋--生命的搖籃
①地球表面71%是海洋,海洋生態系統的生產者主要是藻類,地球上最早出現的生產者是
 
,正是它們首先為地球的無機環境提供了
 
,為
 
型生物的出現創造了條件,生物圈生機盎然.生物與無機環境在相互影響中的不斷發展屬于
 

②1979年,科學家在2500米深海,發現了“海底熱泉生態系統”,其溫度高達380℃,據此推測,海底熱泉生物細胞的DNA分子的結構特點可能是
 
.該生態系統的生產者合成有機物的方式是
 

(2)海洋--“未來的糧倉”
在興起大規模海產養殖之前每年會由河流匯入一些城市生活污水,污染物隨海流迅速擴散稀釋,并被逐漸凈化,這體現了海洋生態系統維持平衡的
 
能力.近年海產養殖餌料殘存污染海洋,在一定的氣候條件下,藻類大量繁殖,氧氣過度消耗,水生生物因缺氧而死亡,其尸體被微生物分解加劇氧氣消耗并產生有毒物質,污染進一步加劇.
①上述污染進一步加劇的過程屬于
 
調節.
 
是生態系統自我調節能力的基礎.
A.負反饋調節    B.正反饋調節      C.激素調節      D.負反饋和正反饋調節
目前,我國部分近海赤潮頻發的主要原因是
 

②近期“某蓄電池廠周邊土壤被鉛污染,致228名兒童血鉛超標”聳人聽聞.近年已經發現海產品被鉛污染的事例,用文字流程圖簡述土壤鉛污染致海產品鉛污染的途徑:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等動物甲狀腺的活動受多種激素調節.請回答下列問題:
(1)能調節甲狀腺分泌功能的促甲狀腺激素是由
 
分泌的.
(2)人體攝入碘的量長期不足,將導致體內甲狀腺激素分泌量.若在嬰幼兒時期缺碘,會使嬰幼兒的骨骼停止生長,智力停止發育,這種病癥稱為
 

(3)為驗證甲狀腺激素對幼年動物生長發育的影響,以未成年小鼠為實驗材料進行實驗.
①該實驗的因變量是
 

②實驗分組:
甲組:適量的普通飼料+未成年小鼠
乙組:
 
+未成年小鼠.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據如圖回答有關青春期發育的問題:

(1)青春期身體發育主要是在
 
激素的作用下,使身高和體重迅速增長;主要是在
 
激素的作用下,神經調節功能大大增強.
(2)青春期開始以后,性腺在
 
激素促進作用下迅速發育;性器官分泌的性激素,可以促進性器官
 
 
生成.
(3)青春期①
 
能夠分泌促內分泌釋放激素作用于②
 
,通過②分泌的激素調節和控制某種內分泌腺的功能活動;③則表示
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學習小組進行植物組織培養實驗,在一系列培養基中加入蔗糖,另一系列培養基中不加蔗糖.接種某種植物葉肉細胞后,將兩種系列分別置于下面的四種條件下培養.一個月后,觀察該植物體生長、分化情況,結果如下圖所示:
培養條件 培養基中加蔗糖 培養基中未加蔗糖
整個過程光照 正常生長,形成試管苗 不生長,死亡
整個過程黑暗 只生長,形成愈傷組織 不生長,死亡
先光照后黑暗 只生長,形成愈傷組織 不生長,死亡
先黑暗后光照 正常生長,形成試管苗 不生長,死亡
(1)該實驗的理論基礎是
 
,培養的細胞同化作用方式是
 
,該培養基中還應加入
 
等物質(至少舉出3項).培養過程中成功的另一個關鍵是操作中必須保證
 

(2)從實驗結果中推測光照的作用是促進了該種植物細胞的
 
過程,同時光照還是試管苗發育過程中
 
(物質)形成的必要條件;培養基中蔗糖的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗,如圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關問題.
(1)A點時葉肉細胞中O2的移動方向是
 
.研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子,其轉移途徑是
 

(2)據圖分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度
 
,溫室栽培該植物,為獲得最大經濟效益,應控制的最低溫度為
 
℃.
(3)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是
 
,圖中
 
點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍.
(4)研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進行持續供氧.一段時間后,測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關促胰液素發現史的敘述,不正確的是(  )
A、斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎上,勇于向權威觀點挑戰,大膽質疑、探索與創新是成功的關鍵
B、促胰液素是人們發現的第一種激素,是由胰腺分泌的
C、沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液
D、促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進胰腺分泌胰液

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