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請根據如圖回答有關青春期發育的問題:

(1)青春期身體發育主要是在
 
激素的作用下,使身高和體重迅速增長;主要是在
 
激素的作用下,神經調節功能大大增強.
(2)青春期開始以后,性腺在
 
激素促進作用下迅速發育;性器官分泌的性激素,可以促進性器官
 
 
生成.
(3)青春期①
 
能夠分泌促內分泌釋放激素作用于②
 
,通過②分泌的激素調節和控制某種內分泌腺的功能活動;③則表示
 
考點:動物激素的調節
專題:
分析:生長激素由垂體分泌,主要作用是促進生長,尤其是骨的生長和蛋白質的合成;甲狀腺激素由甲狀腺分泌,促進新陳代謝和生長發育,提高神經系統興奮性的作用;動物的激素調節具有反饋調節的機制,下丘腦可以釋放促激素釋放激素作用于垂體,促進垂體釋放相應的促激素,作用于相應的靶器官,促進靶器官的發育以及相應激素的分泌,如果體內激素含量過高的話,會反過來抑制下丘腦和垂體的作用,這就是反饋調節.據此分析解答.
解答: 解:(1)生長激素由垂體分泌,主要作用是促進生長,青春期身高體重迅速增長主要是生長激素的作用.神經系統的發育是甲狀腺激素的作用.
(2)性腺的生長發育是促性腺激素的促進作用,性激素的主要作用是促進性器官的發育和生殖細胞的生成.
(3)下丘腦可以釋放促激素釋放激素作用于垂體,促進垂體釋放相應的促激素,作用于相應的靶器官,促進靶器官的發育以及相應激素的分泌,如果體內激素含量過高的話,會反過來抑制下丘腦和垂體的作用,這就是反饋調節.
故答案為:
(1)生長激素  甲狀腺激素  (2)促性腺激素   發育  生殖細胞
(3)下丘腦   垂體    反饋調節
點評:此題主要考查動物的激素調節,意在考查學生對基礎知識的理解掌握,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于昆蟲激素的敘述錯誤的是(  )
A、昆蟲的生長發育主要是通過神經和激素調節的
B、外激素在同種昆蟲的個體之間起著傳遞化學信息的作用
C、昆蟲的內激素只有蛻皮激素和保幼激素兩種
D、在田間施放適量的性外激素類似物可以降低某種害蟲的種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

人坐在車中不靠視覺也能判斷車速的快慢和左右轉彎,感受這種刺激感受器位于( 。
A、耳蝸和前庭內
B、前庭和半規管內
C、半規管和鼓室內
D、鼓室和耳蝸內

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科目:高中生物 來源: 題型:

從經過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續取下面積相同的葉圓片,稱其干重.在不考慮葉片內有機物向其他部位轉移的情況下進行分析:
(1)葉圓片y比葉圓片x
 
(輕或重),原因是
 

(2)(y-x)g可代表
 

A.呼吸作用消耗的養分               B.蒸騰作用散失的水分
C.光合作用中有機物的凈增加量       D.光合作用中有機物的制造量
(3)葉圓片z比葉圓片y
 
(輕或重),原因是
 

(4)在下午4時至10點這段時間內,呼吸作用的速率可表示為
 

(5)如果從上午10時到下午4時這段時間里,溫度保持不變(與下午4時至晚上10時呼吸速率相同),則一個葉圓片在這段時間內制造的有機物為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示月季的花藥離體培養和菊花的嫩枝組織培養過程,請據圖回答下面的問題.

(1)對月季來說,花藥培養成功率最高的時期是花粉應處于
 
期.為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是
 
.對菊花來說,一般選取未開花植株的莖上部新萌生的側枝(嫩枝)來進行組織培養,其原因是
 

(2)月季的花藥培養與菊花的嫩枝組織培養不同,從植物產生的途徑來說,花粉植株產生的途徑除了圖1中所示外,還可以通過
 
階段發育而來,這兩種發育途徑的差別主要取決于
 

(3)在月季的花藥離體培養和菊花的嫩枝組織培養過程中,啟動
 
、A、B過程的關鍵激素是
 
.通過A過程產生的愈傷組織細胞與枝條韌皮部細胞形態結構不同,其根本原因是
 

(4)圖2中的B過程都需要
 
,其原因是 ①
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究光照強度對光合作用的影響,某興趣小組設計了如圖所示的實驗裝置若干組,在25℃條件下進行了一系列實驗,實驗數據見表.請回答下列問題:
組別 光照強度(lx) 液滴移動(mL/h)
1 0 左移2.2
2 2000 右移0.2
3 4000 右移1.8
4 6000 右移3.9
5 8000 右移5.9
6 10000 右移6.5
7 12000 右移6.5
(1)組別1中葉肉細胞產生ATP的場所是
 
 
.引起該組液滴左移的生理原因是
 

(2)與組別4相比,限制組別3液滴移動的主要環境因素是
 
.光照強度為12000lx時,限制裝置內植物光合作用的環境因素主要是
 

(3)光照強度為8000lx時,植物光合作用2小時產生氧氣
 
mL.若光照強度由8000lx突然降低到2000lx,此時葉綠體內C3的相對含量將
 
(升高/不變/降低),用于暗反應的ATP來自
 

(4)在6000lx光照條件下,將實驗裝置的溫度提升至30℃,發現液滴右移明顯減慢,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養,由單個細胞發育成了完整的新植株.過程圖解如下,回答與之有關的問題:

(1)科學家所用的這種生物技術叫做
 
.依據的理論基礎是植物細胞具有
 
性.
(2)通過B過程產生的愈傷組織的細胞與根的韌皮部細胞在染色體的數目上是否相同?
 
;染色體上所含的遺傳物質是否相同?
 
;細胞的形態結構是否相同?
 

(3)培養過程中,在培養基上需加入蔗糖,培養時需要照光,那么,培養的植物到底是自養型還是異養型?光的作用是什么?對于上述疑問,某研究性學習小組進行了下列實驗:
一組在培養基中加30%的蔗糖,另一組不加蔗糖,接種后,每組再分成兩個小組,分別在光下和暗中培養.1個月后,觀察植物體生長、分化情況,結果為下表:
培養條件     加蔗糖不加蔗糖
       光 正常生長,分化  不生長,死亡
       暗 只生長,不分化  不生長,死亡
由此,你能得出什么結論?
 

(4)試舉出兩個這種生物技術在生產實際中的應用的例子:
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用基因型為AaBb的某二倍體植物作為實驗材料所做的一些實驗示意圖,請分析回答:
(1)途徑1、2、3中①②過程所采用的生物學技術是
 

(2)由途徑1形成的植株B的基因型為
 
,植株B成熟時不可育的原因是
 

(3)從A到C的培育過程,需要調控的植物激素至少有
 

(4)一般情況下,相同發育程度的植株C與植株E的性狀
 
.(填“相同”、“不相同”或“不一定相同”)
(5)從植株A到植株C的過程屬于
 
,從植株A到植株D的過程屬于
 
.(均填生殖方式)
(6)在相同條件和相同發育程度的情況下,植株D表現型同于植株A的可能性為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在草地中,蝶類白天活動,夜蛾類晚上活動.這種現象體現了群落的(  )
A、營養結構B、垂直結構
C、水平結構D、時間結構

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