Question

美國科學家將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞進行培養，由單個細胞發育成了完整的新植株．過程圖解如下，回答與之有關的問題：

（1）科學家所用的這種生物技術叫做

 

．依據的理論基礎是植物細胞具有

 

性．
（2）通過B過程產生的愈傷組織的細胞與根的韌皮部細胞在染色體的數目上是否相同？

 

；染色體上所含的遺傳物質是否相同？

 

；細胞的形態結構是否相同？

 

．
（3）培養過程中，在培養基上需加入蔗糖，培養時需要照光，那么，培養的植物到底是自養型還是異養型？光的作用是什么？對于上述疑問，某研究性學習小組進行了下列實驗：
一組在培養基中加30%的蔗糖，另一組不加蔗糖，接種后，每組再分成兩個小組，分別在光下和暗中培養．1個月后，觀察植物體生長、分化情況，結果為下表：

培養條件	加蔗糖	不加蔗糖
光	正常生長，分化	不生長，死亡
暗	只生長，不分化	不生長，死亡

由此，你能得出什么結論？

 

．
（4）試舉出兩個這種生物技術在生產實際中的應用的例子：

 

、

 

．

Answer 1

考點：植物培養的條件及過程,人工種子的制備

專題：

分析：據圖分析，胡蘿卜的植物體離體形成根的韌皮部細胞，脫分化形成愈傷組織，再分化形成胚狀體，接著分裂分化形成試管幼苗，移栽形成胡蘿卜的植物體．
根據表格分析，在有光時，加蔗糖，愈傷組織能正常生長、分化，不甲蔗糖時愈傷組織不生長、死亡，說明蔗糖為生長、分化提供能量；加蔗糖時，有光能正常生長、分化，無光只生長、不分化，說明光促進細胞分化．

解答： 解：（1）如圖利用成熟的胡蘿卜根的韌皮部細胞培養成植株的方法稱為植物組織培養．依據的原理是植物細胞的全能性，包括脫分化和再分化，再分化過程中包括細胞分裂和細胞分化．
（2）植物組織培養屬于無性繁殖，細胞分裂方式是有絲分裂，則脫分化過程染色體數目及染色體上的遺傳物質均不變，但愈傷組織的形態與外植體不同．
（3）根據表格分析，在有光時，加蔗糖愈傷組織能正常生長、分化，不加蔗糖時愈傷組織不生長、死亡，說明蔗糖為生長、分化提供能量；加蔗糖時，有光能正常生長、分化，無光只生長、不分化，說明光促進細胞分化．
（4）植物組織培養的應用：快速繁殖、培育無病毒植株和制作人工種子．
故答案為：
（1）植物組織培養    全能性        
（2）相同  相同  不同
（3）蔗糖為生長、分化提供能量，光促進細胞分化
（4）快速繁殖、培育無病毒植株 制作人工種子（或答生產藥物、香料、色素等；轉基因植物的培育）

點評：本題考查植物組織培養、細胞分化、實驗分析等相關知識，意在考查學生的識圖和分析表格的能力，屬于中檔題．