A. | 都需用CO2培養箱 | B. | 都需用液體培養基 | ||
C. | 都要在無菌條件下進行 | D. | 都可體現細胞的全能性 |
分析 植物組織培養和動物細胞培養的比較
比較項目 | 植物組織培養 | 動物細胞培養 |
原理 | 細胞的全能性 | 細胞增殖 |
培養基性質 | 固體培養基 | 液體培養基 |
培養基成分 | 營養物質(蔗糖)、植物激素等 | 營養物質(葡萄糖)、動物血清等 |
培養結果 | 植物體 | 細胞株、細胞系 |
培養目的 | 快速繁殖、培育無毒苗等 | 獲得細胞或細胞產物 |
分散處理 | 無 | 有 |
脫分化 | 有 | 無 |
解答 解:A、動物細胞培養需要用CO2培養箱,但植物組織培養不需要用CO2培養箱,A錯誤;
B、動物細胞培養須用液體培養基,而植物組織培養需要用固體培養基,B錯誤;
C、動、植物細胞培養都要在嚴格的無菌條件下進行,C正確;
D、植物細胞培養能體現細胞的全能性,而動物細胞培養的原理是細胞增殖,不能體現全能性,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查動植物細胞培養的相關知識,特別是動植物細胞培養的條件,要求考生識記相關知識點,并能對兩者進行歸納總結和列表比較,屬于考綱識記層次的考查,這類試題,考生可以通過表格來比較動植物細胞培養,易于掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當體溫高于正常值時,正常人體熱敏神經元的放電頻率一定 高于冷敏神經元的放電頻率 | |
B. | 當人體處于寒冷環境時,通過神經-體液調節,增加產熱、減少散熱,使體溫恢復至正常 | |
C. | 若人體感染流感病毒后體溫持續偏高,點S將右移 | |
D. | 正常人體處于炎熱環境中的散熱量大于在寒冷環境的中散熱量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同個體的蛋白質分子結構都不同 | |
B. | 蛋白質分子具有規則的空間雙螺旋結構 | |
C. | 人體內的信息分子都是蛋白質 | |
D. | 蛋白質中的氮元素主要存在于肽鍵中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五個物種中,基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是X和Q | |
B. | 同種生物的不同個體之間通過生存斗爭實現了共同進化 | |
C. | 生殖隔離是生物進化的標志 | |
D. | 基因重組能改變種群的基因頻率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用適當的酶對載體與人類胰島素基因進行切割與連接 | |
B. | 用適當的化學物質處理受體細菌表面,將重組DNA導入受體細菌 | |
C. | 細菌獲得的新性狀不能遺傳 | |
D. | 重組DNA必須能在受體細菌內進行復制與轉錄,并合成人類胰島素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
樣地 | 海拔(m) | 狼毒 | 西北針茅 | 群落 | ||||
高度(cm) | 蓋度(%) | 密度(株/m2) | 密度(株/m2) | 高度(cm) | 豐富度 | 優勢種 | ||
Ⅰ | 2615 | 16.59 | 18.20 | 4.3 | 52 | 19.8 | 12 | 西北針茅 |
Ⅱ | 2610 | 21.22 | 38.41 | 5.3 | 37.5 | 17.1 | 12 | 西北針茅 |
Ⅲ | 2632 | 24.30 | 52.32 | 9.2 | 42 | 11.37 | 14 | 狼毒 |
Ⅳ | 2627 | 24.45 | 65.45 | 10.7 | 21 | 10.5 | 16 | 狼毒 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施肥后鉀離子以協助擴散方式被根尖細胞吸收 | |
B. | 本實驗中不同時間的溫度、光照強度是自變量 | |
C. | 8小時限制光合速率的主要因素是溫度 | |
D. | 12時實驗組的實際光合速率大于30mmol/(m2•s) |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com