下列有關生命活動調節的敘述中,錯誤的是 ( )
A.大腦對脊髓的調控,體現了神經活動的分級調節
B.神經遞質發揮作用導致突觸后膜興奮,這是正反饋調節
C.下丘腦分泌TRH作用于垂體,體現了激素分泌的分級調節
D.甲狀腺激素作用于垂體和下丘腦,這屬于激素分泌的負反饋調節
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成元素主要是C、H、O | B. | 是生物體內主要的儲能物質 | ||
C. | 遇蘇丹紅Ⅲ染液可能呈現橘黃色 | D. | 可引起細胞癌變 |
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏石嘴山第三中學高三下第四次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為原核細胞內某一區域的基因指導蛋白質合成的示意圖。據圖分析正確的是
A.①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段形成,②處有堿基互補配對現象
B.①處有DNA聚合酶參與,②處沒有DNA聚合酶參與
C.①②兩處都有生物大分子的合成,圖中DNA可以與有關蛋白質結合成染色體
D.DNA上的脫氧核苷酸序列均可以控制如圖過程
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科目:高中生物 來源:2016屆江西師大附中高三下第三次模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員進行了多種植物激素對豌豆植株側芽生長影響的實驗,結果見下圖。
請回答:
(1)比較曲線______(填序號),可知頂芽對側芽的生長有抑制作用;某植物頂芽比側芽生長快而產生的現象稱為_____________________。
(2)比較曲線______(填序號),可知赤霉素能明顯促進側芽的伸長。
(3)分析上圖,推測側芽的生長受__________________共同調節。側芽生長速度不同是由于側芽內激素的濃度或比例不同。
(4)茶葉是國人喜好的飲品,結合上述研究,需要讓茶樹更多的長出側枝,茶農可采取的措施有: (寫2項)。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西九江高三下第三次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
基因疫苗是指將編碼外源性抗原的基因導入人和動物體內,讓其在宿主細胞中表達抗原蛋白,誘導機體產生免疫應答。某科研所計劃采用基因工程和胚胎工程技術培育具有口蹄疫免疫特性的高產奶牛。請回答下列問題:
(1)基因表達載體的構建是基因工程的核心,一個完整的基因表達載體至少包括啟動子、________、________、________。啟動子位于基因的________________,有了它才可以驅動基因轉錄。
(2)制備基因疫苗的基因可以從基因文庫中獲取,基因文庫實際上是含有某種生物不同基因的許多DNA片段的________________群體。
(3)檢測高產奶牛體內是否出現口蹄疫病毒的抗原蛋白,在分子水平上的檢測方法是________。
(4)胚胎工程最后一道工序的實質是________________________________________。
(5)為提高胚胎的利用率,可以采用胚胎分割技術,應該選用________________的桑椹胚或囊胚進行分割。
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科目:高中生物 來源:2016屆江西九江高三下第三次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示三個通過突觸連接的神經元。現于箭頭P處施加一強刺激.假定經過一定時間T測得圖中各點的動作電位,其時間可能值記作Ta、Tb、Tc、 Td、Te(對應各點);又測得a、b、c、d、e各點距刺激點神經纖維總長分別為Sa、Sb、Sc、Sd、Se。 若興奮在不同神經元上傳導的速率相同,則下列關系式中正確的是
A.(Se- Sd)• (Td - Te) =(Sd- Sc) • (Te - Td)
B.(Se - Sd) . (Ta - Tb) =(Sa - Sb)• (Te -Td)
C.Sb • Td = Sd • Tb
D.Sc • Tb = Sb • Tc
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省四校高三5月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根數的影響。下列敘述正確的是
A.促進側根數量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長
B.施用IAA對誘導側根的作用表現為低濃度促進、高濃度抑制
C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導致側根數量增加
D.與施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側根數量少
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高考沖刺(3)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體的特異性免疫過程,下列判斷錯誤的是( )
A.能特異性別抗原的細胞有b、c、d、g、e
B.抗原刺激后,細胞b和細胞c的細胞周期變長
C.物質④的化學本質是蛋白質,可特異性清除抗原
D.⑤⑥兩種免疫依次表示細胞免疫和體液免疫
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