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下列關于生物的遺傳物質的敘述中，不正確的是

A．某一生物體內的遺傳物質只能是DNA或RNA

B．細胞核中的遺傳物質是DNA，細胞質中的遺傳物質是RNA

C．絕大多數生物的遺傳物質是DNA

D．除部分病毒外，其它生物的遺傳物質都是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．

有絲分裂實驗被廣泛用于環境監測和染色體變化的監測．
Ⅰ研究表明：溫度、秋水仙素和高爾基體等都會影響植物細胞正常的有絲分裂．某同學為驗證低溫能誘導蠶豆（2n=12）根尖細胞染色體數目加倍，開展了相關研究．
（1）材料用具：蠶豆，冰箱，顯微鏡，蓋玻片，載玻片等顯微操作器材，另外還需的化學試劑有鹽酸和龍膽紫溶液（或醋酸洋紅）等．
（2）實驗原理：低溫處理根尖細胞，能夠抑制抑制紡錘體的形成，以致染色體不能移向兩極，使染色體數目加倍．據研究顯示，在分裂末期破壞高爾基體的結構會影響細胞分裂，也會使細胞內染色體數目加倍，兩者染色體數目加倍原理的區別是前者是抑制細胞核分裂，后者是抑制細胞質分裂．
Ⅱ．農藥等污染物有致畸、致癌和致突變效應，潛在危害大．致畸主要表現是細胞分裂間期的微核現象和細胞周期長短的明顯變化（如圖），微核與主核有相同染色效果，但體積較小．可通過觀測統計微核率的大小，認識和評估污染物對生物的影響．請就農藥污染程度對植物細胞微核產生的效應和細胞周期的影響開展研究
材料用具：培養皿，20%的磷胺（農藥）溶液，蠶豆種子、蒸餾水，顯微操作器材及必要的化學試劑．
觀察指示：子細胞數量和細胞中微核數量
為達到實驗目的，請設計一張用于記錄實驗過程的表格：農藥污染程度對植物細胞微核產生的效應和細胞周期的影響記錄表

	清水	5%磷銨溶液	10%磷銨溶液	15%磷銨溶液	20%磷銨溶液
子細胞數量
細胞中微核數量

．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．科研人員為了判定人體中某兩個基因是否在同一條染色體上，做了人•鼠細胞融合實驗．人、鼠融合細胞在細胞增殖過程中會隨機地丟失人的染色體（人染色體數46條，鼠染色體數60條），選出保留要研究的人染色體的融合細胞，測定其是否出現待測基因的表現型（已知這些性狀都是小鼠細胞所沒有的），從而判斷待測基因所屬的染色體．請回答：
（1）人、鼠細胞融合常用的生物融合誘導劑是滅活的（仙臺）病毒，融合過程體現了細胞膜的流動性．
（2）如果僅考慮兩兩融合的細胞，融合體系中除含有入，鼠融合細胞外，可能還有人-人融合細胞、鼠-鼠融合細胞．
（3）細胞融合后的增殖方式是有絲分裂，一個人-鼠融合細胞，在不分裂染色體數目最多是106條．
（4）有五個人一鼠融合細胞株A、B、C、D、E，分別測得甲、乙、丙、丁四種表現型，結果如表：

		保留的人染色體			測定的性狀
細胞株	A	1	2	3	甲	乙	丙	丁
	B	+	-	-	-	+	-	+
	C	-	+	-	+	-	+	+
	D	-	-	-	-	-	-	+
	E	+	+	+	+	+	+	-

注：+表示保留的染色體或具有某一性狀，-表示沒有
實驗表明：控制甲、丙兩個性狀的基因都在人的2號染色體上．
（5）若想制備單克隆抗體，需要用已免疫的B細胞和骨髓瘤細胞融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某生物興趣小組對萌發的種子的細胞呼吸方式進行了探究，實驗裝置如圖所示．實驗開始后觀察著色滴的變化．

（1）20%的NaOH的作用為吸收CO₂．
（2）在裝置中分別放置100粒萌發的小麥種子，如果裝置1中的著色滴向左（填“左”或“右”）移動，裝置2不移動，則說明此時萌發的小麥種子的細胞呼吸方式為有氧呼吸．如果裝置2中著色滴移動，開始一段時間內移動速度逐漸加快，則說明小麥種子無氧呼吸強度增強（或無氧呼吸速率加快）．
（3）若在裝置中分別放置100粒萌發的玉米種子，實驗進行一段時間后，裝置1、2的液滴都不再移動，且玉米種子仍保持生物活性，則可推測此時的細胞呼吸產物是乳酸．
（4）為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實驗誤差，應如何設置對照組？其他條件不變，將種子滅活．

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