A、該生態系統經過能量多級利用,提高了系統總能量利用效率 |
B、該生態系統的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進了系統中物質和能量循環流動的進行 |
C、合理使用農家肥可提高葡萄和蔬菜的產量 |
D、該生態系統遵循了“物質循環再生”的原理,但各營養級之間的能量傳遞效率并未提高 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶解法和吸水漲破法常用于制備微生物的胞內酶 |
B、透析、電泳和酸解等方法常用于酶的分離和純化 |
C、棉織物不能使用添加纖維素酶的洗衣粉進行洗滌 |
D、多酶片中的胃蛋白酶位于片劑的核心層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸和核糖體 |
B、氨基酸和高爾基體 |
C、核苷酸和核糖體 |
D、核苷酸和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌以復制方式進行繁殖,其擬核是一個環狀DNA分子 |
B、在含葡萄糖和乳糖的培養基上,大腸桿菌首先利用乳糖作碳源 |
C、用大腸桿菌工程菌生產干擾素時,應及時添加核酸等生長因子 |
D、處于對數期的大腸桿菌,常作為生產用的菌種和科研的材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、①②③ |
C、①②③④ | D、②③④ |
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A、造血干細胞可通過不同的細胞分裂方式形成淋巴細胞 |
B、與早期囊胚細胞相比,造血干細胞的分化程度更低 |
C、由造血干細胞形成淋巴細胞的過程屬于非條件反射 |
D、由免疫學角度分析,臍血自身移植的優點是排斥反應小 |
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A、蔗糖消耗量與乳酸生成量呈正相關 |
B、酸奶出現明顯氣泡說明有雜菌污染 |
C、應選擇處于對數期的乳酸菌接種 |
D、只有奶粉為乳酸菌發酵提供氮源 |
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