| A、氨基酸和核糖體 |
| B、氨基酸和高爾基體 |
| C、核苷酸和核糖體 |
| D、核苷酸和高爾基體 |
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
如圖為谷氨酸發酵裝置圖．查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、人的核移植胚胎干細胞經過誘導分化，形成的組織器官可用于器官移植 |
| B、噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上屬于典型的基因工程應用 |
| C、可利用草莓莖尖進行組織培養培育脫毒草莓植株 |
| D、單克隆抗體制備過程中用到了動物細胞培養和動物細胞融合兩種技術 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、多數雌雄異體動物有性染色體 |
| B、性染色體只存于性腺細胞中 |
| C、哺乳動物體細胞中有性染色體 |
| D、昆蟲的性染色體類型都XY型 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
高等哺乳動物受精后不久，受精卵開始進行細胞分裂．經桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發育成一個完整的幼體，下列有關敘述不正確的是（ ）| A、如圖是胚胎發育過程中囊胚期示意圖，②③依次稱之為滋養層、內細胞團 |
| B、高等哺乳動物胚胎發育經歷的時期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體 |
| C、培養③處細胞時，如果缺少氨基酸供應，細胞一般會停留在細胞周期的分裂期 |
| D、③處的細胞在功能上最大特點是具有發育的全能性，能分化為成年動物體內任何一種組織細胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、體外受精完成后即可進行胚胎移植操作 |
| B、胚胎干細胞具有發育全能性，它可發育成新個體 |
| C、卵裂期胚胎中細胞數目在不斷增加，而有機物的總量卻在不斷減少 |
| D、通過胚胎移植產生多個后代的繁殖方式都屬于有性生殖 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、該生態系統經過能量多級利用，提高了系統總能量利用效率 |
| B、該生態系統的分解者是蠅蛆和蚯蚓，促進了系統中物質和能量循環流動的進行 |
| C、合理使用農家肥可提高葡萄和蔬菜的產量 |
| D、該生態系統遵循了“物質循環再生”的原理，但各營養級之間的能量傳遞效率并未提高 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、a過程表示干細胞能自我更新 |
| B、b、c過程表示干細胞具有分化能力 |
| C、a、b、c過程中細胞的遺傳信息表達情況不同 |
| D、b過程形成的細胞直接組成器官，可供器官移植使用 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→組織器官的分化 |
| B、卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化 |
| C、受精卵→原腸胚→囊胚→幼體 |
| D、受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化 |
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