A. | 酵母菌 | B. | 發菜 | C. | 衣藻 | D. | 噬菌體 |
科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第二次質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下是細胞核的結構模式圖。下列關于其結構及功能的敘述中正確的是
A.①屬于生物膜系統,把核內物質與細胞質分開
B.②是遺傳物質DNA和RNA的載體
C.③與蛋白質的合成直接有關
D.④有利于DNA和mRNA從細胞核進入細胞質
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是玉米細胞內某基因控制合成的mRNA示意圖。已知AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子,該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸—亮氨酸—苯丙氨酸—丙氨酸—亮氨酸—亮氨酸—異亮氨酸—半胱氨酸…”。下列分析正確的是
A.圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸
B.合成上述多肽鏈時,轉運亮氨酸的tRNA至少有3種
C.若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT,翻譯就此終止。說明ACT也是終止密碼
D.轉錄該mRNA時一個堿基(箭頭處)缺失,缺失后的mRNA翻譯出的第5個氨基酸是半胱氨酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1903年薩頓運用假說-演繹法提出“基因位于染色體上”的假說,摩爾根研究果蠅的白眼的遺傳才真正證明了此假說的正確性 | |
B. | 孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗運用了類比推理方法 | |
C. | 威爾金斯、富蘭克林、查哥夫等的研究發現為沃森、克里克提出DNA規則的雙螺旋結構模型奠定了基礎 | |
D. | 薩姆納用多種方法證明酶大多是蛋白質,切赫和奧特曼發現少數RNA也有生物催化功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細胞受損 | B. | 體內細胞缺乏胰高血糖素的受體 | ||
C. | 無法將血糖轉換成肝糖原 | D. | 甲狀腺被切除 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 從A和B細胞到C細胞的過程中,必須用聚乙二醇等進行誘導處理 | |
B. | 若A、B細胞為植物細胞,可用酶解法去掉植物的細胞壁,而獲得原生質層 | |
C. | 若為單克隆抗體制備的過程,則D細胞既能無限繁殖,又能產生單一性抗體 | |
D. | 由D細胞連續分裂產生大量細胞的過程,稱為克隆過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高度分化的動植物細胞都具有全能性 | |
B. | 高度分化的動物細胞核具有全能性 | |
C. | 分化細胞中不表達的基因仍存在于細胞核中,并未消失 | |
D. | 高度分化的植物細胞具有全能性 |
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