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12.基因工程操作核心是(  )
A.目的基因的獲取B.目的基因的導(dǎo)入
C.基因表達(dá)載體的構(gòu)建D.目的基因的檢測和鑒定

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與表達(dá).其中,基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心.
故選:C.

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查基因工程的相關(guān)知識,只要考生識記基因工程的操作步驟,明確基因表達(dá)載體的構(gòu)建是其核心步驟即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于化能合成作用的敘述,錯誤的是

A.進(jìn)行化能合成的生物主要是一些細(xì)菌

B.化能合成的生物利用無機(jī)物氧化時釋放的能量

C.硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成糖類

D.進(jìn)行化能合成作用的生物屬于異養(yǎng)生物

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某植物細(xì)胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況,圖中I、II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A.a(chǎn)中堿基對缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B.c中堿基對若發(fā)生變化,生物體性狀不一定會發(fā)生改變

C.在減數(shù)分裂的四分體時期,b、c之間可發(fā)生交叉互換

D.基因在染色體上呈線性排列,基因的首端存在起始密碼子

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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省牡丹江市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某班做觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn),下圖是全班20個實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表(注:各小組計數(shù)50個細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)條件與觀察計數(shù)方法完全相同),下列相關(guān)的敘述不正確的是

A.細(xì)胞有絲分裂過程中,前期和后期的DNA含量相同,染色體數(shù)目不同

B.若該植物細(xì)胞一個細(xì)胞周期為20小時,則有絲分裂間期所占的時間大約為17.6小時

C.若這些細(xì)胞中的DNA已用15N標(biāo)記,將其放入只含14N培養(yǎng)液中培養(yǎng),則在第二次分裂的中期,含15N的染色體占染色體總數(shù)的50%

D.若產(chǎn)生的子細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異,此過程稱為細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某噬菌體的DNA為單鏈,四種堿基的比例是A=0.28、G=0.32、T=0.24、C=0.16.當(dāng)它感染宿主細(xì)胞時,能形成雜合型雙鏈DNA分子(RF),則在RF上四種堿基A、G、C、T的比例依次是(  )
A.0.24  0.16  0.32  0.28B.0.26  0.24  0.24  0.26
C.0.28  0.32  0.24  0.16D.0.24  0.26  0.26  0.24

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列各種生物中,不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(  )
A.酵母菌B.發(fā)菜C.衣藻D.噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.蠶豆體細(xì)胞內(nèi)有12個染色體,其根尖生長點(diǎn)處于有絲分裂期中期的細(xì)胞,染色體和姐妹單體的個數(shù)分別是(  )
A.6和6B.12和12C.12和24D.24和24

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)生物多樣性的敘述,正確的是(  )
A.共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成
B.生物的多樣性包括物種、種群、生態(tài)系統(tǒng)三個層次
C.森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r值
D.四川地震災(zāi)區(qū)的部分大熊貓轉(zhuǎn)移到成都、北京等地飼養(yǎng)屬于就地保護(hù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.分析如圖所示坐標(biāo)曲線,回答問題:
(1)若橫坐標(biāo)代表環(huán)境溫度,縱坐標(biāo)代表動物的耗氧量,曲線代表恒溫動物和變溫動物在不同環(huán)境溫度下的耗氧量,則A代表變溫動物,B代表恒溫動物.B在較低溫度下耗氧量較多,此時甲狀腺激素的分泌量增加,以加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,增加產(chǎn)熱.
(2)若橫坐標(biāo)代表每天光照時數(shù),縱坐標(biāo)代表植物開花所需的天數(shù),則代表短日照植物的曲線是A.若要使菊花在“五•一”節(jié)左右開放,則需對菊花進(jìn)行短日照(長日照、短日照)處理,這是利用了物理信息對植物繁衍活動的影響.
(3)若橫坐標(biāo)代表生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度,縱坐標(biāo)代表穩(wěn)定性的大小,則A代表抵抗力穩(wěn)定性.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)若橫坐標(biāo)代表植物生長素的濃度,縱坐標(biāo)代表某器官生長1cm所需的時間,則A可代表生長素對根(根、莖)的生理作用曲線,B曲線所表示的生理作用能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性.
(5)若橫坐標(biāo)代表某種群個體的年齡,縱坐標(biāo)代表個體數(shù),則A種群的年齡組成類型為衰退型.

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同步練習(xí)冊答案
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