A. | 配置一系列濃度梯度的生長素類似物溶液 | |
B. | 嚴格控制無關變量 | |
C. | 正式實驗之前進行預實驗,確定實驗濃度范圍 | |
D. | 用蒸餾水處理作為對照 |
分析 該實驗的目的是“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”,則自變量是生長素類似物的濃度,因變量是插條生根的情況,可通過插條的生根數目或生根的平均長度來判斷,無關變量有插條上側芽的數目及飽滿程度、生長素類似物處理插條的時間等.
解答 解:A、由于要探究最適濃度,所以要配置一系列濃度梯度,以確定最適濃度范圍,A錯誤;
B、該實驗的自變量是生長素類似物的濃度,無關變量(如枝條長度、生長素類似物處理的時間等)應控制為等量,B錯誤;
C、實驗前要做一個預實驗,目的是為正式實驗摸索條件,確定實驗濃度范圍,減少實驗誤差,C錯誤;
D、用蒸餾水處理扦插枝條的對照組,可以知道某一濃度是促進還是抑制,但不是必須的,所以可以不考慮蒸餾水處理作為對照,D正確.
故選:D.
點評 本題考查生長素促進插條生根的最適濃度的實驗分析,屬于理解層次,要求學生正確分析生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗設計.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南扶溝高級中學高二開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某些類型的染色體結構和數目的變異,可通過對細胞有絲分裂中期或減數第一次分裂時期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數第一次分裂時期染色體畸變的模式圖,它們依次屬于( )
A.三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B.三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C.三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D.染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所指的物質是指構成生物體的一些有機物 | |
B. | 所說的生態系統是地球上最大的生態系統--生物圈 | |
C. | 所說循環是指物質在生物與無機環境之間的反復出現、循環流動 | |
D. | 生態系統的物質循環是通過食物鏈、食物網這種渠道進行的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點時組織細胞從血液中吸收葡萄糖的速度比B點慢 | |
B. | B點時肝糖原分解成葡萄糖進入血液 | |
C. | C點時胰島B細胞分泌活動最旺盛 | |
D. | 早餐后2小時糖尿病人的血糖濃度低于B點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
PEG濃度(mg/L) | 發芽率(%) | 芽長(cm) | 鮮重(mg/株) | 干重(mg/株) |
0 | 54.78 | 1.103 | 2.167 | 0.800 |
50 | 72.00 | 1.763 | 5.033 | 1.700 |
100 | 58.33 | 1.270 | 3.267 | 1.033 |
150 | 53.33 | 1.653 | 3.167 | 1.100 |
200 | 51.34 | 1.840 | 2.667 | 0.933 |
A. | PEG對芹菜種子萌發的調節作用具有兩重性 | |
B. | PEG能促進萌發的芹菜種子對水分的吸收 | |
C. | PEG促進芹菜種子萌發最適濃度為50mg/L | |
D. | PEG還能夠促進植物細胞原生質體的融合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響胰島B細胞分泌胰島素的物質有葡萄糖、神經遞質和胰高血糖素 | |
B. | 兩種抗體引起的糖尿病都屬于自身免疫病 | |
C. | 胰高血糖素調節胰島B細胞分泌胰島素屬于體液調節 | |
D. | 與抗體②引起的糖尿病相比,抗體①引起的糖尿病的癥狀更嚴重 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產生渴覺和尿液減少 | |
B. | 若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高 | |
C. | 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度升高 | |
D. | 若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的自變量是CO2的濃度 | B. | 實驗過程采用同位素標記法 | ||
C. | 碳轉化的場所是葉綠體基質 | D. | 碳轉化的途徑是CO2→C3→(CH2O) |
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