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18.下列有關(guān)植物激素在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述,正確的是(  )
A.用適宜濃度的乙烯利處理鳳梨,可促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
B.黃瓜結(jié)果后,噴灑一定最的脫落酸可防止果實(shí)的脫落
C.用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄
D.用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆薈可增加纖維的長(zhǎng)度

分析 五類植物激素的合成、分布和功能:

名稱合成部位存在較多的部位功能
生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟

解答 解:A、適宜濃度乙烯利可促進(jìn)果實(shí)成熟,A錯(cuò)誤;
B、脫落酸的作用是促進(jìn)葉和果實(shí)衰老、脫落,B錯(cuò)誤;
C、用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理番茄未授粉的雌蕊柱頭才能得到無(wú)子番茄,C錯(cuò)誤;
D、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高,所以用一定濃度的赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮苁怪仓暝龈撸珼正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的生理功能及應(yīng)用,重點(diǎn)考查植物激素的生理功能,屬于考綱識(shí)記層次的考查,要求學(xué)生熟記各種植物激素的生理功能,學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),同時(shí)要求學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際,作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于遺傳的分子基礎(chǔ)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.DNA和RNA都可以貯存遺傳信息
B.DNA和RNA都能以對(duì)方為模板合成
C.細(xì)胞中組成核酸的嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)不同
D.基因是堿基對(duì)隨機(jī)排列成的DNA片段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因.研究發(fā)現(xiàn),蛋白X是細(xì)胞膜上的一種受體,由原癌基因X 編碼,在一些腫瘤細(xì)胞中,原癌基因 X過(guò)量表達(dá)會(huì)持續(xù)激活細(xì)胞內(nèi)的信號(hào)傳導(dǎo),啟動(dòng)細(xì)胞DNA的復(fù)制,導(dǎo)致細(xì)胞異常增殖.
(1)同一個(gè)體各種體細(xì)胞來(lái)源于受精卵的分裂與分化.正常情況下,體細(xì)胞核遺傳信息相同的原因是親代細(xì)胞通過(guò)有絲分裂將復(fù)制后的核DNA平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中.
(2)通過(guò)檢測(cè)原癌基因X的合成的mRNA和蛋白X可判斷其是否轉(zhuǎn)錄和翻譯.檢測(cè)成人多種正常組織后,發(fā)現(xiàn)原癌基因X只在乳腺、呼吸道等上皮細(xì)胞中有微弱表達(dá),這說(shuō)明原癌基因X的表達(dá)具有(組織)特異性.
(3)根據(jù)以上信息,可推測(cè)原癌基因的主要功能是維持細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程.
(4)苦馬豆素(SW)因從灰苦馬豆中分離出來(lái)而得名,被認(rèn)為是“未來(lái)的腫瘤治療藥物”.以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程及結(jié)果.
a.將等量的小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞懸液,分別接種于若干個(gè)含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中;
b.將培養(yǎng)瓶放于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,靜置、去除上清液;
c.分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液,于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
d.分別在24h、48h、72h時(shí)吸取培養(yǎng)液,觀察結(jié)果,得到不同濃度SW對(duì)細(xì)胞存活率影響曲線如圖所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
步驟c中需要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組的處理方法應(yīng)為加入等量不含SW的培養(yǎng)液(或只加等量培養(yǎng)液).步驟c中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組設(shè)置5個(gè)培養(yǎng)瓶同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng),計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值,這是為了減小誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型:圖中上為甲島,下為乙島,A.B.C.D為四個(gè)生物群體及其演化關(guān)系,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題:
(1)由A生物群體進(jìn)化為B、C兩個(gè)生物群體的內(nèi)因是遺傳變異,外因是甲、乙兩島環(huán)境不同且有地理隔離
(2)甲島上的B生物群體遷到乙島后,不與C生物群體發(fā)生基因交流,其原因是兩者間已形成生殖隔離
(3)遷到乙島的B生物群體可能會(huì)形成新的物種
(4)假設(shè)甲島中B種群中AA的基因型頻率為60%,aa基因頻率為16%,則該種群中A的基因頻率為72%.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,有關(guān)敘述合理的是(  )
A.分泌物與靶細(xì)胞相結(jié)合是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有載體蛋白
B.如果分泌細(xì)胞是T細(xì)胞,那么靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞
C.如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可能為體細(xì)胞
D.如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物是胰高血糖素,則靶細(xì)胞可能為肌肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.諺語(yǔ)“苗多欺草,草多欺苗”反映的種間關(guān)系是(  )
A.互利共生B.種內(nèi)斗爭(zhēng)C.競(jìng)爭(zhēng)D.寄生

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖表示血糖調(diào)節(jié)及胰島素分泌的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在正常的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素分泌增多,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低;降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為反饋調(diào)節(jié).
(2)從圖中看出,影響胰島B細(xì)胞分泌的物質(zhì)有葡萄糖神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素.當(dāng)血糖濃度偏高時(shí),一方面直接刺激胰島B細(xì)胞,使其分泌胰島素,此調(diào)節(jié)方式屬于體液調(diào)節(jié);另一方面下丘腦接收消息后,也促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素,此調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);
(3)有關(guān)資料表明,部分糖尿病患者是因?yàn)樽陨砻庖呶蓙y引發(fā).如圖中抗體①〜③攻擊自身組織或細(xì)胞所致,其中分泌抗體的漿細(xì)胞可以由B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞分化而來(lái)(填細(xì)胞名稱).某人患一 種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢査發(fā)現(xiàn)血液中胰島系含量正常,但仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類似于圖示中的C (填圖中字母).在上述三種情況中,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是AB (填圖中字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.1914年,科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè),結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng).下列敘述正確的是(  )
A.該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行,可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì),該物質(zhì)是吲哚乙酸
C.對(duì)照組是沒(méi)有尖端的胚芽鞘,不生長(zhǎng)
D.將尖端放在去尖端胚芽鞘的正上方,也會(huì)彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖所示為人體激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程,圖中A、B、C代表器官,①、②、③代表激素,Ⅰ、Ⅱ代表作用過(guò)程.
(1)圖中能表示激素調(diào)節(jié)基本方式的編號(hào)是Ⅰ、Ⅱ.
(2)若圖中所示腺體為甲狀腺,則圖中字母A和B代表的器官分別為下丘腦、垂體.若圖中所示腺體為睪丸,其分泌的睪丸酮具有促進(jìn)蛋白質(zhì)合成、肌肉發(fā)育和骨骼生長(zhǎng),使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用,個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期服用睪丸酮,則Ⅰ和Ⅱ所示作用過(guò)程會(huì)增強(qiáng)(增強(qiáng)/減弱),預(yù)測(cè)對(duì)其性腺造成的危害是抑制性腺活動(dòng),嚴(yán)重會(huì)導(dǎo)致性腺萎縮.
(3)當(dāng)人從溫暖的空調(diào)房?jī)?nèi)走到寒冷的室外時(shí),人體進(jìn)行如圖所示的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程,此時(shí)人體調(diào)節(jié)體溫的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),并簡(jiǎn)述其調(diào)節(jié)過(guò)程.受寒冷刺激,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用垂體,垂體釋放促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌增加,促進(jìn)機(jī)體代謝,產(chǎn)熱增加.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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