A. | 分泌物與靶細(xì)胞相結(jié)合是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有載體蛋白 | |
B. | 如果分泌細(xì)胞是T細(xì)胞,那么靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞 | |
C. | 如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可能為體細(xì)胞 | |
D. | 如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物是胰高血糖素,則靶細(xì)胞可能為肌肉細(xì)胞 |
分析 載體蛋白具有運(yùn)輸?shù)墓δ埽荏w蛋白具有識(shí)別的功能;甲狀腺激素具有反饋?zhàn)饔茫?/p>
解答 解:A、分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有受體蛋白,A錯(cuò)誤;
B、T細(xì)胞分泌的淋巴因子可作用于B細(xì)胞,促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化,B錯(cuò)誤;
C、甲狀腺分泌的甲狀腺激素可通過反饋?zhàn)饔糜诖贵w,C正確;
D、肌糖原不能分解成葡萄糖,肌肉細(xì)胞上沒有識(shí)別胰高血糖素的受體,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查信息分子的作用,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b點(diǎn)表示植物的凈光合強(qiáng)度為0 | |
B. | a點(diǎn)的光合強(qiáng)度為0,不進(jìn)行光合作用 | |
C. | 若提高大氣溫度,b點(diǎn)的值會(huì)左移 | |
D. | ac段的限制因子是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B淋巴細(xì)胞、T淋巴細(xì)胞需要經(jīng)過抗原的刺激才能夠分化形成 | |
B. | 過敏反應(yīng)中,發(fā)揮主要作用的淋巴細(xì)胞是T細(xì)胞 | |
C. | 一種記憶細(xì)胞只能識(shí)別一種抗原,受抗原刺激后細(xì)胞周期將變短 | |
D. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后通過激活靶細(xì)胞內(nèi)的凋亡基因,引發(fā)靶細(xì)胞裂解死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓的大小主要與血漿蛋白含量有關(guān) | |
B. | 內(nèi)環(huán)境中含激系、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)、尿素等物質(zhì) | |
C. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),將引起細(xì)胞代謝的紊亂 | |
D. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定,有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用適宜濃度的乙烯利處理鳳梨,可促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 | |
B. | 黃瓜結(jié)果后,噴灑一定最的脫落酸可防止果實(shí)的脫落 | |
C. | 用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 | |
D. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理生長(zhǎng)期的蘆薈可增加纖維的長(zhǎng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙和丁的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng) | |
B. | 甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石、戊是次級(jí)消費(fèi)者 | |
C. | 丁最多能獲得甲同化能量的4% | |
D. | 丙和丁之間的信息傳遞進(jìn)單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ADP和NADP | B. | ATP和NADPH | C. | O2和NADPH | D. | O2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
子代表現(xiàn)型 測(cè)交組合 | 灰色中翅 | 白色中翅 | 無翅 |
(一)雄性AaBb×雌性aabb | 0 | $\frac{1}{3}$ | $\frac{2}{3}$ |
(二)雌性AaBb×雄性aabb | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | $\frac{1}{2}$ |
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