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2.在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是( 。
A.ADP和NADPB.ATP和NADPHC.O2和NADPHD.O2和H2O

分析 光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O.

解答 解:A、ADP用于合成ATP,是暗反應(yīng)的產(chǎn)物,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過(guò)程可知:光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是ATP和NADPH,用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,B正確;
C、氧氣在光反應(yīng)產(chǎn)生后釋放出葉綠體,不用于暗反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、氧氣在光反應(yīng)產(chǎn)生后釋放出葉綠體,不用于暗反應(yīng),水也不是光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單,本題是知識(shí)點(diǎn)是光反應(yīng)和暗反應(yīng)的反應(yīng)物、產(chǎn)物,光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系,結(jié)合光合作用的中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并熟練的運(yùn)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.當(dāng)前,有少數(shù)學(xué)生沉迷于用手機(jī)玩游戲、聊天等,使學(xué)習(xí)成績(jī)下降.研究表明,過(guò)度使用手機(jī),其輻射會(huì)對(duì)人的腦部神經(jīng)造成一定傷害,從而使理解力、記憶力下降.在下列腦的結(jié)構(gòu)中,與學(xué)習(xí)和記憶有關(guān)的主要是( 。
A.大腦皮層B.小腦C.下丘腦D.腦干

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖,有關(guān)敘述合理的是( 。
A.分泌物與靶細(xì)胞相結(jié)合是因?yàn)榘屑?xì)胞膜上有載體蛋白
B.如果分泌細(xì)胞是T細(xì)胞,那么靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞
C.如果分泌細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可能為體細(xì)胞
D.如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物是胰高血糖素,則靶細(xì)胞可能為肌肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖表示血糖調(diào)節(jié)及胰島素分泌的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在正常的血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素分泌增多,會(huì)導(dǎo)致血糖濃度降低;降低的血糖濃度又反過(guò)來(lái)影響胰島B細(xì)胞對(duì)胰島素的分泌,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱(chēng)為反饋調(diào)節(jié).
(2)從圖中看出,影響胰島B細(xì)胞分泌的物質(zhì)有葡萄糖神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素.當(dāng)血糖濃度偏高時(shí),一方面直接刺激胰島B細(xì)胞,使其分泌胰島素,此調(diào)節(jié)方式屬于體液調(diào)節(jié);另一方面下丘腦接收消息后,也促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素,此調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);
(3)有關(guān)資料表明,部分糖尿病患者是因?yàn)樽陨砻庖呶蓙y引發(fā).如圖中抗體①〜③攻擊自身組織或細(xì)胞所致,其中分泌抗體的漿細(xì)胞可以由B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞分化而來(lái)(填細(xì)胞名稱(chēng)).某人患一 種青少年型(Ⅱ型)糖尿病,經(jīng)檢査發(fā)現(xiàn)血液中胰島系含量正常,但仍表現(xiàn)出尿糖癥狀,該病的病因最有可能類(lèi)似于圖示中的C (填圖中字母).在上述三種情況中,可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是AB (填圖中字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.研究小組將生長(zhǎng)狀況相似的菠菜幼苗均分為A、B兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,A組培養(yǎng)在完全培養(yǎng)液中,B組培養(yǎng)在缺Mg2+的培養(yǎng)液中,其他條件相同且適宜.一段時(shí)間后,持續(xù)提供用14C標(biāo)記的見(jiàn)進(jìn)行光合作用,然后檢測(cè)并比較14C 標(biāo)記的有機(jī)化合物的量.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究Mg2+對(duì)植物光合作用的影響.
(2)B組14C標(biāo)記的(CH2O)的量比A組低,原因是缺少M(fèi)g2+不利于葉綠素的合成,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP不足,C3還原減弱,形成(CH2O)減.
(3)在檢測(cè)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)6s后有十余種產(chǎn)物含有放射性,而0.5s內(nèi)只發(fā)現(xiàn)一種產(chǎn)物含有放射性,這種產(chǎn)物最可能是C3
(4)實(shí)驗(yàn)中的“其他條件”主要是指溫度、光照、PH值等(至少答兩項(xiàng)).
(5)若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中突然停止14CO2供應(yīng),則此時(shí)兩組實(shí)驗(yàn)中C5的含量均會(huì)升高(填“升高”、“降低”或“不變”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.1914年,科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一側(cè),結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng).下列敘述正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行,可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì),該物質(zhì)是吲哚乙酸
C.對(duì)照組是沒(méi)有尖端的胚芽鞘,不生長(zhǎng)
D.將尖端放在去尖端胚芽鞘的正上方,也會(huì)彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.胚胎發(fā)育的早期有一段時(shí)間是在透明帶中進(jìn)行的,這一時(shí)期稱(chēng)為卵裂期.其特點(diǎn)是(  )
A.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,所有細(xì)胞均具有全能性
B.每個(gè)細(xì)胞體積不變,細(xì)胞的數(shù)量增加
C.胚胎有機(jī)物總量增加,細(xì)胞DNA總量不斷減少
D.所有細(xì)胞的相對(duì)表面積減小,核物質(zhì)(質(zhì)量)與質(zhì)物質(zhì)比值增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.從所學(xué)知識(shí)我們可以知曉玉米屬于C4植物,小麥屬于C3植物.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)利用玉米和小麥葉自分別制作過(guò)葉脈橫切的臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀(guān)察.如果觀(guān)察到維管束周?chē)鷥扇?xì)胞呈“花環(huán)狀”排列的物像,則判斷其屬于玉米(玉米/小麥)葉片的結(jié)構(gòu)特征;此種植物維管束鞘細(xì)胞的葉綠體具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是無(wú)基粒.
(2)如圖為玉米和小麥在正?諝狻⑦m宜溫度、適宜濕度等條件下的凈光合速率曲線(xiàn).
據(jù)此推測(cè):
①曲線(xiàn)主要反映了玉米和小麥的光合作用過(guò)程中,在固定CO2能力方面存在差異.當(dāng)光照充足時(shí)C4植物光合作用效率更高.
②在控制條件下,如果給玉米葉片“飼喂”14CO2,隨后檢測(cè)葉綠體中的C3、C4化合物,則首先測(cè)出具有放射性的應(yīng)該是C4化合物;如果用小麥做實(shí)驗(yàn)材料檢測(cè)葉綠體中的C3、C5化合物,則首先測(cè)出具有放射性的應(yīng)該是C3化合物.
③當(dāng)光照強(qiáng)度在曲線(xiàn)與橫軸的交點(diǎn)a處時(shí),葉片細(xì)胞呼吸作用釋放的CO2不能(能/不能)在周?chē)h(huán)境中測(cè)出,植物體表現(xiàn)為停止生長(zhǎng).
④如果環(huán)境高溫、干燥,葉片的細(xì)胞會(huì)失水過(guò)多,此時(shí)葉表皮上氣孔開(kāi)度(氣孔張開(kāi)實(shí)際面積/最大面積)的相應(yīng)變化應(yīng)該是減少,則CO2供應(yīng)量會(huì)減少,導(dǎo)致光合速率下降.這時(shí)光合作用強(qiáng)度變化更明顯的是小麥(玉米/小麥).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.癌細(xì)胞和衰老細(xì)胞均有基因的表達(dá)
B.孟德?tīng)柖煞从车氖巧镞z傳性狀傳遞的規(guī)律
C.細(xì)胞凋亡時(shí)酶的活性會(huì)減弱
D.細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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