A. | 互利共生 | B. | 種內斗爭 | C. | 競爭 | D. | 寄生 |
分析 種間關系是指不同物種種群之間的相互作用所形成的關系,主要包括互利共生、寄生、競爭和捕食等.
(1)互利共生是指兩種共居一起,彼此創造有利的生活條件,較之單獨生活時更為有利,更有生活力;相互依賴,相互依存,一旦分離,雙方都不能正常地生活.
(2)寄生指一種生物生活在另一種生物的體內或體表,并從后者攝取營養以維持生活的種間關系.
(3)競爭是指兩種共居一起,為爭奪有限的營養、空間和其他共同需要而發生斗爭的種間關系.
(4)捕食指一種生物以另一種生物為食的種間關系.前者是捕食者,后者是被捕食者.
解答 解:在群落中,不同種生物之間存在著種間關系,分別是共生、寄生、捕食和競爭.根據題意分析可知:苗和草都是植物,生長在一起,因爭奪營養物質和空間而進行斗爭,屬于競爭關系.
故選:C.
點評 本題考查種間關系,要求考生識記種間關系的類型,能根據題干信息“苗多欺草,草多欺苗”,判斷兩種生物之間的種間關系,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腦主要負責平衡和動作的協調性 | |
B. | 控制排尿反射的高級神經中樞位于脊髓 | |
C. | 人腦皮層言語區的V區受損患者不能寫字 | |
D. | 下丘腦可感知細胞外液滲透壓的變化,并釋放抗利尿素調節水平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用適宜濃度的乙烯利處理鳳梨,可促進果實發育 | |
B. | 黃瓜結果后,噴灑一定最的脫落酸可防止果實的脫落 | |
C. | 用一定濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 | |
D. | 用一定濃度的赤霉素溶液處理生長期的蘆薈可增加纖維的長度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口增長過快會導致資源耗竭嚴重 | |
B. | 可持續發展僅強調了促進經濟的發展 | |
C. | 保護生物多樣性就是保護物種多樣性 | |
D. | 為保護環境,應禁止一切開發利用森林的行為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隨著失水率的升高,乙烯的含量先增加后減少 | |
B. | 干旱環境下脫落酸的含量升高,植物的生長緩慢 | |
C. | 干旱環境中生長素減少與其光合作用減弱相適應 | |
D. | 重度干旱下,葉片中大量減少的激素只有赤霉素和生長素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該食物網中含5條食物鏈 | |
B. | 若草能提供10 000 kJ的能量,則第二營養級獲得的最高能量值是2 000 kJ | |
C. | 若除去蛇,且狐的數量不變,則草原能容納的鷹的數量會減少 | |
D. | 若外來物種入侵該地區,則會影響其生物多樣性 |
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