A. | 過程①誘發基因突變,其優點是提髙基因突變的頻率 | |
B. | 過程②的原理是基因重組,可以克服物種遠緣雜交不親和的障礙 | |
C. | 過程②與過程③操作順序互換,對育種結果沒有影響 | |
D. | 若要縮短育種年限,在過程②后可進行單倍體育種 |
分析 分析題圖:圖示表示利用高芥酸油菜品種(gg)和水稻抗病基因R培育低芥酸抗病油菜新品種(GGRR)的育種過程,其中①表示人工誘導基因突變,②表示采用基因工程技術導入基因R,③表示多代自交篩選出新品種.
解答 解:A、過程①誘發基因突變,其優點是提髙基因突變的頻率,A正確;
B、過程②采用的是基因工程技術,其原理是基因重組,可以克服物種遠緣雜交不親和的障礙,B正確;
C、若先導入基因R再人工誘變,這樣可能會導致基因R發生突變,進而影響育種結果,C錯誤;
D、單倍體育種能明顯縮短育種年限,因此若要縮短育種年限,在過程②后可進行單倍體育種,D正確.
故選:C.
點評 本題結合圖解,考查育種的相關知識,要求考生識記生物變異的類型及其在育種工作中的應用,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細胞在骨髓中成熟,它能特異性識別抗原,受抗原刺激后能產生淋巴因子 | |
B. | 人體所有的細胞都有PD-Ll基因和PD-1基因,并都會表達 | |
C. | PD-L1蛋白和PD-l蛋白均可與PD-1抗體結合 | |
D. | T細胞在人體內既參與體液免疫又參與細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞中細胞器的種類和數量與該細胞的功能相適應 | |
B. | 細胞中的蛋白質都是由內質網上核糖體合成的 | |
C. | 細胞間信息交流不一定都需要受體參與 | |
D. | 真核生物的細胞代謝能有序進行與生物膜系統相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 測定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10 | 3.1--6.8 | PmoI/L |
胰高血糖素 | 12 | 7-24 | mIU/L |
A. | 神經系統的興奮性降低 | B. | 促甲狀腺激素分泌增多 | ||
C. | 血糖含量可能處于正常 | D. | 此人心跳平穩,代謝正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單獨給Y處一適宜刺激電流計指針不偏轉 | |
B. | 如果分泌物a是促甲狀腺激素釋放激素,則激素b可能是甲狀腺激素 | |
C. | 在X處給一刺激,導致甲分泌a,該過程為反射 | |
D. | 在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,無分泌物a產生,但檢測到Z處神經遞質的量不變,則藥物可能影響神經遞質與遞質受體的結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
食物 捕食者 | 植物 | 雜食性鳥 | 野兔 | 老鼠 | 蟲 | 蛙 | 蛇 |
雜食性鳥 | 60% | 40% | |||||
野兔 | 100% | ||||||
老鼠 | 100% | ||||||
蟲 | 100% | ||||||
蛙 | 100% | ||||||
蛇 | 60% | 40% | 20% | ||||
鷹 | 10% | 30% | 40% |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北棗陽白水高級中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在傳統園藝中,可以利用嫁接、扦插等手段進行果樹繁殖,它與植物組織培養相比較最明顯不足是( )
A.不能保持親本優良性狀,容易發生變異
B.不可能大量繁殖無病毒植物
C.受到植物生長季節、氣候等限制
D.技術要求簡單、易操作
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