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如右圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬⒍ ⑽臁t分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是( )

A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長

B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長,也不彎曲、戊向左生長

C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長

D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進行雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花,若F1自交,得到的F2植株中,紅花為2727株,白花為2121株;若用純合白花植株的花粉給F1中某類型紅花植株授粉,得到的子代植株中,紅花為1011株,白花為3031株.回答下列有關(guān)問題(所涉及到的基因用A/a、B/b、C/c…表示,用最少的基因表示基因型).
(1)控制花色的基因至少有兩對,且位于兩對同源染色上.
(2)F1紅花的基因型為AaBb.
(3)有同學(xué)認為,F(xiàn)1自交,得到,2的過程中,F(xiàn)1產(chǎn)生的配子隨機結(jié)合體現(xiàn)了基因的自由組合定律,你認為這種說法對嗎?并說明其理由.不對.理由:基因自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中.

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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學(xué)高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修1:生物技術(shù)實踐】(15分)

糖皮質(zhì)激素(GC)在臨床上常用被用作免疫抑制劑,但長時間使用會導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體(GR)基因表達水平降低,GR含量較少;人參皂苷能夠緩解“GC抵抗現(xiàn)象”,它主要存在于人參植株的根須中,但是含量較低,采用植物組織培養(yǎng)的方法可獲取大量的人參皂苷。回答下列問題:

(1)植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 。配置誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)分裝后要進行 ;接種前要對人參根進行

(2)培養(yǎng)初期,可用少量 酶處理愈傷組織,獲取單細胞或小細胞團,在液體培養(yǎng)基中進行懸浮培養(yǎng),可有效提高人參皂苷合成量。

(3)人參皂苷易溶于親水性有機溶劑,從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷可用 的方法,操作時應(yīng)采用 加熱。

(4)研究人員從人參皂苷中分離出了Rb1、Rg1、Rh1三種物質(zhì)。為研究這三種物質(zhì)緩解GC抵抗現(xiàn)象的效果,研究人員利用體外培養(yǎng)的人體細胞進行相關(guān)實驗,結(jié)果見下表:

實驗結(jié)果說明能夠緩解GC抵抗現(xiàn)象的人參細胞提取物是 。Rg1可能是通過抑制GR基因表達的 過程,使GC抵抗現(xiàn)象加重。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

弗萊明發(fā)現(xiàn),在細菌培養(yǎng)基中偶然出現(xiàn)的青霉菌周圍,沒有細菌生長,經(jīng)持續(xù)的研究,他分離出了青霉素。下圖中能正確表示青霉菌與其他細菌(以金黃色葡萄球菌為例)之間關(guān)系的是( )

A.圖①,b表示青霉菌 B.圖②,a表示青霉菌

C.圖③,a表示青霉菌 D.圖④,b表示青霉菌

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校嬎闼脭?shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏大的是( )

A.標志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時標志物脫落

B.用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)細胞

C.樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時在分布較稀疏的地區(qū)取樣

D.探究土壤中小動物類群豐富度時僅用肉眼對小動物進行觀察和分類

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

右圖①②分別代表不同的細胞、A表示物質(zhì),符合該模型的是( )

A.①效應(yīng)T細胞,②被病原體侵染的細胞,A抗體

B.①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)

C.①下丘腦神經(jīng)分泌細胞,②垂體細胞,A促甲狀腺激素

D.①甲狀腺細胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細胞,A甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

某人有食量大、身體消瘦、尿頻多汗、情緒易激動等癥狀,該病人可能是哪一種激素分泌異常( )

A.甲狀腺激素分泌過多 B.生長素分泌過多

C.抗利尿激素分泌過多 D.胰島素分泌不足

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為人體局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,a、b、c、d表示液體.下列敘述錯誤的是(  )
A.b、c、d構(gòu)成內(nèi)環(huán)境B.將b與d分隔開的是毛細血管壁
C.b的來源有a和dD.b的去向只有d和c

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為高等動物的一組細胞分裂圖象,相關(guān)分析判斷不正確的是(  )
A.乙產(chǎn)生的子細胞基因型為AaBbCC,丙產(chǎn)生的子細胞基因型為ABC和abc
B.甲、乙、丙三個細胞中均含有兩個染色體組,但只有丙中不含同源染色體
C.甲細胞形成乙細胞的過程中產(chǎn)生的基因突變不能用光學(xué)顯微鏡直接觀察
D.甲細胞產(chǎn)生丙細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因的自由組合

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同步練習(xí)冊答案
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