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【生物——選修1:生物技術實踐】(15分)

糖皮質激素(GC)在臨床上常用被用作免疫抑制劑,但長時間使用會導致體內糖皮質激素受體(GR)基因表達水平降低,GR含量較少;人參皂苷能夠緩解“GC抵抗現象”,它主要存在于人參植株的根須中,但是含量較低,采用植物組織培養的方法可獲取大量的人參皂苷。回答下列問題:

(1)植物組織培養常用的培養基是 。配置誘導愈傷組織的固體培養分裝后要進行 ;接種前要對人參根進行 。

(2)培養初期,可用少量 酶處理愈傷組織,獲取單細胞或小細胞團,在液體培養基中進行懸浮培養,可有效提高人參皂苷合成量。

(3)人參皂苷易溶于親水性有機溶劑,從培養物干粉中提取人參皂苷可用 的方法,操作時應采用 加熱。

(4)研究人員從人參皂苷中分離出了Rb1、Rg1、Rh1三種物質。為研究這三種物質緩解GC抵抗現象的效果,研究人員利用體外培養的人體細胞進行相關實驗,結果見下表:

實驗結果說明能夠緩解GC抵抗現象的人參細胞提取物是 。Rg1可能是通過抑制GR基因表達的 過程,使GC抵抗現象加重。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.對光合作用過程中物質轉變途徑的敘述中,不正確的是( 。
A.碳原子:CO2→C3化合物→(CH2O)B.氧原子:H2O→O2
C.氫原子:H2→ATP→(CH2O)D.氧原子:CO2→C3化合物→(CH2O)

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北黃岡中學高三下學期測試(十六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列可“雙向”進行的是

A、金絲雀蘢草的胚芽鞘尖端向下部運輸生長素

B、縮手反射時興奮在神經纖維上的傳導

C、草原生態系統中狼和兔子間的信息傳遞

D、人體細胞中轉錄、翻譯過程中的遺傳信息傳遞

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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學高三下仿真考試(二)生物卷(解析版) 題型:綜合題

【生物——選修1:生物技術實踐】

通過花藥離體培養技術培育高產柑橘品種,用柑橘果肉生產果汁,柑橘皮生產微生物蛋白(即微生物菌體);卮鹣铝袉栴}:

(1)通過花藥培養產生單倍體植株一般有兩條途經:一種是花粉經過______階段發育為植株;另一種是花粉在誘導培養基上形成________,經誘導分化成植株。

(2)微生物蛋白可作為動物的蛋白質飼料,因為微生物的生長繁殖速率快,不受地區、季節和氣候的限制,而且蛋白質是細胞_______(填“干重”或“鮮重”)中含量最高的物質。實驗室里檢測蛋白質的試劑是___________。

(3)用柑橘皮生產微生物蛋白時,柑橘皮中的纖維素可以為微生物的生長提供________,為了高效生產微生物蛋白,柑橘皮中還要添加一定量的___________作為氮源,因為合成的微生物蛋白的主要組成元素是_________________。

(4)從土壤中分離純化纖維素分解菌,應選擇_ _________的環境采集土樣,鑒別纖維素分解菌常用__________________法。

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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學高三下仿真考試(二)生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于基因控制蛋白質合成過程的敘述,正確的是

A.基因的空間結構發生不可逆性改變

B.RNA聚合酶降低了某些化學反應的活化能

C.遺傳信息由mRNA流向tRNA

D.基因的兩條鏈分別作模板進行轉錄,可提高翻譯的效率

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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水冀州中學高三下保溫考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于基因表達的敘述,正確的是

A.T細胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成

B.線粒體、葉綠體和核糖體中均存在A-T和U-A的配對方式

C.轉運20種氨基酸的tRNA總共有64種

D.基因的兩條鏈可分別作模板進行轉錄,以提高蛋白質合成的效率

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示:

(1)若某人長期營養不良,血漿中蛋白質降低,會引起如圖所示中哪一部分的液體增多?[ ] ,其結果將會引起組織 。

(2)在正常情況下,抗體主要分布在[ ],而發生過敏反應時,[ ]通透性會增強。

(3)若某人患鐮刀型細胞貧血癥,則形態發生變化的是圖中[ ] ,引起這種變化的根本原因是 ;此病主要是影響人體有氧呼吸第 階段。

(4)若圖示肝臟的內環境,肝炎病人化驗時,需制取相當于圖中[ ]液體,會發現轉氨酶的含量偏高,這是因為肝炎病人肝細胞膜的通透性

(5)胰腺組織細胞可以分泌胰酶和胰島素,其中 可以進入血液,參與物質代謝的調節,若該物質分泌不足,可使血液中的 濃度升高,導致糖尿病的發生。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

如右圖所示,甲、乙分別用不透光的錫箔紙套在燕麥胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊、則分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位,從不同方向照光,培養一段時間后,胚芽鞘的生長情況是( )

A.甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長

B.甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長,也不彎曲、戊向左生長

C.甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長

D.甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.我國北極科考人員,順冰蓋裂縫取水樣,發現有若干種新的單細胞生物,欲確定這些生物的類別,則以下特性可以區別的是( 。
①核膜的有無、谑欠駥獯碳ぞ哂蟹磻、奂毎诘挠袩o、苣ど狭字挠袩o ⑤是否含光合色素,生存是否對光具有依賴性.
A.①③⑤B.②④C.①④⑤D.①②④⑤

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同步練習冊答案
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