分析 分析題意知，子一代自交后代植株中，紅花為2727株，白花為2121株，紅花：白花=9：7，符合9：3：3：1的變式，因此子一代的基因型是兩對雜合子，基因型為AaBb，切紅花的基因組成是A_B_，白花的基因型組成是A_bb、aaB_、aabb；子一代的某種類型紅花與純合白花雜交，子代植株中，紅花為1011株，白花為3031株，紅花：白花≈1：3．符合1：1：1：1的變式，因此該紅花的基因型是AaBb，該純合白花的基因型是aabb．
解答 解：（1）由分析可知，控制花色的基因至少有2對，切符合自由組合定律，因此分別位于2對同源染色體上．
（2）由分析可知，F1紅花植株的基因型是AaBb．
（3）自由組合定律是雜合子一代產生配子的過程雜合，非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合．
故答案為：
（1）兩 兩
（2）AaBb
（3）不對 基因自由組合發(fā)生在減數分裂形成配子的過程中
點評 本題旨在考察學生對基因自由組合定律的實質的理解，學會運用9：3：3：1及1：1：1：1的分離比的變式解決問題，解答該題的關鍵是雜合子一代自交紅花為2727株，白花為2121株，將兩種植株的數據轉換成比例關系9：7．
天天向上口算本系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 生物體內絕大多數細胞都要經過未分化、分化、衰老和死亡這幾個階段 | |
| B． | 細胞的衰老和死亡是一種正常的生命現象 | |
| C． | 正常情況下連續(xù)分裂的細胞不會衰老、死亡 | |
| D． | 細胞膜通透性改變，物質運輸功能降低 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 碳原子：CO2→C3化合物→（CH2O） | B． | 氧原子：H2O→O2 | ||
| C． | 氫原子：H2→ATP→（CH2O） | D． | 氧原子：CO2→C3化合物→（CH2O） |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作底物 | |
| B． | 脂肪、蛋白質鑒定時分別可見橘黃色顆粒、磚紅色沉淀 | |
| C． | 分離葉綠體中的色素時，葉綠素b在濾紙上的擴散速度最快 | |
| D． | 用低溫處理洋蔥（2N=16）根尖細胞后，鏡檢可觀察到染色體數為64的細胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 在A點和B點光合作用固定的CO2量相等 | |
| B． | 在B點所示條件下，葉綠體中ATP的移動方向是從葉綠體內膜到葉綠體基質 | |
| C． | A點時單位時間C3產生量大于B點 | |
| D． | 與15℃相比，25℃條件下該植物細胞呼吸產生的ATP更多 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 肽鍵數目減少2個 | B． | 氫原子數目增加8個 | ||
| C． | 氧原子數目增加4個 | D． | 氨基和羧基分別增加4個 |
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡中學高三下學期測試（十六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列可“雙向”進行的是
A、金絲雀蘢草的胚芽鞘尖端向下部運輸生長素
B、縮手反射時興奮在神經纖維上的傳導
C、草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的信息傳遞
D、人體細胞中轉錄、翻譯過程中的遺傳信息傳遞
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科目：高中生物 來源：2016屆河北衡水冀州中學高三下仿真考試（二）生物卷（解析版） 題型：綜合題
【生物——選修1：生物技術實踐】
通過花藥離體培養(yǎng)技術培育高產柑橘品種，用柑橘果肉生產果汁，柑橘皮生產微生物蛋白(即微生物菌體)。回答下列問題：
(1)通過花藥培養(yǎng)產生單倍體植株一般有兩條途經：一種是花粉經過______階段發(fā)育為植株；另一種是花粉在誘導培養(yǎng)基上形成________，經誘導分化成植株。
(2)微生物蛋白可作為動物的蛋白質飼料，因為微生物的生長繁殖速率快，不受地區(qū)、季節(jié)和氣候的限制，而且蛋白質是細胞_______(填“干重”或“鮮重”)中含量最高的物質。實驗室里檢測蛋白質的試劑是___________。
(3)用柑橘皮生產微生物蛋白時，柑橘皮中的纖維素可以為微生物的生長提供________，為了高效生產微生物蛋白，柑橘皮中還要添加一定量的___________作為氮源，因為合成的微生物蛋白的主要組成元素是_________________。
(4)從土壤中分離純化纖維素分解菌，應選擇_ _________的環(huán)境采集土樣，鑒別纖維素分解菌常用__________________法。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
如右圖所示，甲、乙分別用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课唬⒍ ⑽臁t分別用不透水的云母片插入燕麥胚芽鞘的不同部位，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時間后，胚芽鞘的生長情況是( )
A．甲不生長也不彎曲、乙直立生長、丙向左生長、丁直立生長、戊向右生長
B．甲直立生長、乙向右生長、丙向左生長、丁不生長，也不彎曲、戊向左生長
C．甲向左生長、乙向右生長、丙直立生長、丁向右生長、戊向左生長
D．甲直立生長、乙向右生長、丙直立生長、丁不生長也不彎曲、戊向右生長
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