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下列關于“物種多樣性及其保護”的敘述,正確的是    (  )

A.地球上所有的植物、動物和微生物,以及它們擁有的全部基因共同組成生物的多樣性 
B.許多野生生物的使用價值目前還不清楚,所以生物的多樣性具有間接的使用價值 
C.人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因 
D.生物多樣性保護的最有效措施是禁止開發(fā)和利用野生動植物資源 

C

解析試題分析:生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性,所以A錯誤;許多野生生物的使用價值目前還不清楚,這是潛在價值,而間接的價值是指與生態(tài)系統(tǒng)之間的關系,所以B錯誤;人類活動中的對自然界的過度掠奪和破壞是生物多樣性面臨威脅的主要原因,所以C錯誤;生物多樣性保護的最有效措施是建立自然保護區(qū),所以D錯誤。
考點:本題考查生物多樣性及其保護的內(nèi)容,意在考查考生對所學知識的理解以及把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某科技活動小組將某植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗。根據(jù)下圖所示實驗分析錯誤的是(  )

①由花粉能培養(yǎng)得到完整植株,說明生殖細胞具有和受精卵同樣強弱的全能性
②植株A一定為單倍體植株
③植株B一定是純合子
④由花粉培養(yǎng)得到植株B,必須要經(jīng)歷脫分化和再分化的過程

A.①② B.①③C.②④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

四個生物群落分別包含若干種群,下圖中給出了這些種群的密度(每平方米的個體數(shù)),當受到大規(guī)模蟲害襲擊時,哪個群落不易受到影響                     ( )

A.群落甲 B.群落乙
C.群落丙 D.群落丙

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

黃河三角洲大開發(fā)上升為國家戰(zhàn)略,但黃河三角洲國家級自然保護區(qū)的核心區(qū)和緩沖區(qū)、濱州貝殼堤島與濕地國家級自然保護區(qū)等均被列入禁止開發(fā)區(qū)域。其主要目的是( )

A.發(fā)展第三產(chǎn)業(yè) B.增加入海徑流
C.豐富旅游資源 D.保護河口生態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下面的圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),甲~庚代表不同的生物。下列有關敘述中正確的是(  )

A.圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級,屬于一個種群
B.調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度一般用標志重捕法
C.當丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的一段時間內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線X
D.若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點對應的是圖3中的t2時刻,此時可適當捕獲

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

生態(tài)環(huán)境的保護主要就是“保護我們共同的家園”,下列選項不符合這種環(huán)保措施的是(  )

A.走可持續(xù)發(fā)展之路,即“在不犧牲未來幾代人需要的情況下,滿足我們當代人的需要”
B.控制人口增長、保護生物的多樣性
C.建立人口、環(huán)境、科技和資源消費之間的協(xié)調(diào)平衡
D.禁止捕殺任何野生動物

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關于胚胎分割技術的敘述,錯誤的是(  )

A.胚胎分割技術可以看作是一種無性生殖方法
B.胚胎分割技術要用到胚胎移植技術
C.進行胚胎分割時,應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或原腸胚
D.如對囊胚期的胚胎進行分割,應注意將內(nèi)細胞團均等分割

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

Mst Ⅱ是一種限制性內(nèi)切酶,它總是在CCTGAGG的堿基序列中切斷DNA。圖中顯示了用Mst Ⅱ處理后的正常β-血紅蛋白基因片段。鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是β-血紅蛋白基因突變。下列有關敘述中,錯誤的是(  )

A.在起初的正常β-血紅蛋白基因中有3個CCTGAGG序列
B.若β-血紅蛋白基因某一處CCTGAGG突變?yōu)镃CTCCTG,則用Mst Ⅱ處理該基因后產(chǎn)生3個DNA片段
C.將Mst Ⅱ酶用于鐮刀型細胞貧血癥的基因診斷,若產(chǎn)生3個DNA片段,則β-血紅蛋白基因正常
D.將Mst Ⅱ酶用于鐮刀型細胞貧血癥的基因診斷,若產(chǎn)生4個DNA片段,則β-血紅蛋白基因正常

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某生物興趣小組利用2,4-D進行了如下實驗:①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組;②選取生理狀況相同的桂花枝條,均分6組,將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中,1O分鐘后取出,進行無土栽培;③一段時間后取出,統(tǒng)計每組枝條生根數(shù)目并計算的平均值,結果如下表:

根據(jù)以上實驗,可以得到的結論是.

A.促進桂花枝條扦插生根的2,4-D最適濃度是1O—11mol/L 
B.一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯的促進作用 
C.超過一定濃度的2,4-D溶液對植物生根有抑制作用 
D.相同濃度2,4-D溶液和生長素溶液對插枝生根的作用相同 

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同步練習冊答案
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