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16.nuc-1基因普遍存在于高等生物細胞中,該基因所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA分解,進而導(dǎo)致細胞死亡.下列有關(guān)敘述合理的是(  )
A.nuc-1基因的表達可導(dǎo)致細胞凋亡
B.胚胎發(fā)育過程中所有的細胞的nuc-1基因均不表達
C.癌細胞分裂快,其內(nèi)不可能存在nuc-1基因
D.nuc-1基因的一條鏈中A與T一定相等

分析 1、細胞凋亡是指由基因控制的細胞編程性死亡,細胞凋亡對于多細胞生物體的生長發(fā)育、適應(yīng)環(huán)境及維持穩(wěn)態(tài)過程中具有積極意義.
2、細胞分化是指起源相同的一種或一類細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,其實質(zhì)是基因的選擇性表達,遺傳物質(zhì)不變.

解答 解:A、由題意知,nuc-1基因所編碼的蛋白質(zhì)能使DNA分解,進而導(dǎo)致細胞死亡,細胞死亡是由nuc-1控制的,屬于細胞凋亡,A正確;
B、細胞凋亡發(fā)生在個體發(fā)育過程中,因此胚胎發(fā)育過程中,nuc-1基因會表達,B錯誤;
C、細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果,遺傳物質(zhì)不變,癌細胞是畸形分化的細胞,癌細胞內(nèi)含有nuc-1基因,只是該基因不表達,C錯誤;
D、基因中兩條鏈上的堿基A=T,單鏈中A不一定與T相等,D錯誤.
故選:A.

點評 本題旨在考查血紅色理解細胞分化、細胞凋亡和癌變的實質(zhì),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識結(jié)合題干信息進行推理、判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于分離現(xiàn)象的假說不正確的是(  )
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.生殖細胞中遺傳因子是成對存在的
C.在形成配子時,成對的基因彼此分離,進入不同的配子中
D.受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于生長素與秋水仙素的敘述,正確的是(  )
A.兩者在所有植物中均存在,但只有部分細胞能合成
B.生長素可促進細胞生長,秋水仙素可促進細胞分裂
C.兩者均可用于無子果實的培育,但作用部位不同
D.施加不同濃度的生長素或秋水仙素,作用效果均不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)影響主動運輸?shù)囊蛩氐臄⑹觯_的是(  )
A.在一定范圍內(nèi),增大氧氣的濃度,主動運輸?shù)乃俾氏瓤旌舐?/td>
B.細胞膜上的載體種類決定了細胞主動吸收的物質(zhì)的速度
C.一般來說,被運輸物質(zhì)的濃度不會影響主動運輸?shù)乃俣?/td>
D.溫度通過影響生物膜的流動性和有關(guān)酶的活性來影響物質(zhì)的運輸速率

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.回答下列有關(guān)果酒、果醋、泡菜和乳腐制作的問題:
(1)制作果酒所利用的酵母菌,從呼吸角度看屬于兼性厭氧型菌,可用酸性條件下重鉻酸鉀 的溶液檢驗是否產(chǎn)生酒精.
(2)制作果醋時,當(dāng)缺少糖源時,醋酸菌能夠?qū)⒁掖嫁D(zhuǎn)變?yōu)橐胰┖螅龠M一步轉(zhuǎn)化為醋酸.
(3)制作泡菜時,使用鹽水煮沸,其目的是消滅雜菌.
(4)乳腐制作過程中,如果酒的濃度過高,酶變性失活,延長乳腐成熟時間,同時還會影響乳腐的口味.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.將減毒處理的蛇毒多次注射到猴體內(nèi)后,再從這些猴的血液中獲得“抗蛇毒血清”,用于治療被該種毒蛇咬傷的患者.下列敘述錯誤的是(  )
A.減毒處理的蛇毒是抗原
B.“抗蛇毒血清”中有效成分的合成消耗能量而分泌不消耗能量
C.“抗蛇毒血清”中存在中和蛇毒的抗體
D.重復(fù)注射能增強猴對蛇毒的免疫反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某動物能產(chǎn)生的一種有高利用價值的蛋白質(zhì),但產(chǎn)量較低.研究人員利用基因工程等技術(shù),將該蛋白質(zhì)的基因?qū)肽畴p子葉植物體內(nèi),發(fā)現(xiàn)該基因在根部有較高的表達效應(yīng).
請回答下列相關(guān)問題:
(1)研究人員以動物體內(nèi)該蛋白質(zhì)的mRNA為模板,經(jīng)反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的cDNA作為目的基因.在構(gòu)建基因表達載體時,在目的基因首端一定要有啟動子序列,尾端要有終止子 序列,才能使目的基因正常轉(zhuǎn)錄.
(2)將目的基因?qū)朐撝参锛毎捎棉r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,該方法能使Ti質(zhì)粒上的T-DNA將目的基因插入到植物細胞的染色體上.
(3)若要檢測該目的基因在植物體內(nèi)的表達最終產(chǎn)物,應(yīng)該取植物的根部細胞,提取蛋白質(zhì),利用抗原-抗體雜交技術(shù)進行檢測,如果出現(xiàn)雜交帶,則表明目的基因成功表達.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同倍數(shù)的物鏡組合來觀察血細胞涂片。當(dāng)成像清晰時,每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變,用哪一物鏡在一個視野中看到的細胞最少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某DNA分子中,腺嘌呤和胸腺嘧啶之和占全部堿基的44%,其中一條鏈中胞嘧啶占該鏈的25%,腺嘌呤占20%,則下列判斷正確的是(  )
A.互補鏈中的胞嘧啶占該互補鏈堿基總數(shù)的31%
B.若該DNA分子有400個堿基,連續(xù)復(fù)制兩次,則需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸240個
C.DNA分子中的嘌呤數(shù)與嘧啶數(shù)不相等
D.該DNA分子中鳥嘌呤占所有堿基總數(shù)的50%

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