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已知a、b、c、d是果蠅某DNA片段上的4個基因，右圖中W表示野生型，1、2、3、4分別表示不同的變異體，其中可能屬于基因重組的是

A．1

B．2

C．3

D．4

解析試題分析：1、2、3、4分別表示基因重組、基因突變或易位、顛倒、重復，故選A。
考點：本題考查生物的變異，意在考查考生能理解所學知識的要點。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為人體內體溫與水平衡調節的示意圖,有關敘述正確的是：

①當受到寒冷刺激時,a、b、c激素的分泌均會增加　
②c激素分泌增多,可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強,產熱量增加　
③下丘腦是體溫調節中樞　
④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時能合成、釋放e激素　
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進甲狀腺的活動來調節體溫

A．①②③

B．①②④

C．②④⑤

D．③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

關于細菌分離、培養的敘述中，正確的是

A．不同種類細菌的生長均需要相同碳源

B．常用液體培養基分離獲得細菌單菌落

C．用含尿素的培養基可選擇分離出能分解利用尿素的細菌

D．含有機磷農藥的培養基可分離出降解有機磷農藥的細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某同學決定以校園內池塘為對象進行物種豐富度調查，為此他設計了右圖所示的取樣器，取樣后，分別統計小取樣瓶中的小動物的種類和數量。根據你的理解，該同學調查的目的不可能是調查該池塘

A．同一水層小動物類群	B．不同水層小動物類群
C．可能存在的食物鏈	D．常見的小動物類群

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

將長勢相同、數量相等的甲、乙兩個品種的大豆幼苗分別置于兩個相同的密閉透明玻璃罩內，在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養，定時測定玻璃罩內的CO₂含量，結果如圖。下列有關敘述正確的是

A．甲植株比乙值株固定CO₂的能力強

B．0～20min 期間，影響甲植株光合作用強度的主要因素是光照

C．0～25min 期間，乙植株釋放O₂速率的變化趨勢是增強

D．30～45min 期間兩個玻璃罩內CO₂含量相對穩定的原因是呼吸速率和光合速率相等

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某生物興趣小組對某一地區綠地、小樹林、農田3種不同類型土地的地下土壤動物群落進行了調查，結果見下表。由表中數據分析可知

注：第一層為距地表0～5cm：第二層為距地表5～10cm；第三層為距地表10～15cm

A．可用標志重捕法調查各樣地土壤中動物類群數

B．各樣地土壤中動物類群豐富度沒有明顯的差異

C．人類活動對土壤動物的數量和分布沒有影響

D．各土層中土壤動物種群數量增長曲線均為S型

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

細胞信息傳遞是細胞間或細胞內通過高度精確和高效率地發送與接受信息，對環境作出綜合反應的細胞行為機制。下表列出的是部分細胞信息傳遞的類型，有關敘述錯誤的是(　　)

類型	產生信號分子的細胞或器官	信號分子	信號分子傳遞的途徑	接受信號分子的受體所在細胞	細胞反應
甲	垂體	激素a	血液	甲狀腺細胞	分泌活動增強
乙	性腺	激素b	血液	多種細胞	調節基因的轉錄
丙	神經細胞	①	突觸	唾液腺細胞	分泌活動增強