A. | 基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離,實現生物的定向變異 | |
B. | 基因工程的核心步驟是將基因表達載體導入到受體細胞 | |
C. | 基因載體上有一個或多個限制酶的切割位點,供外源DNA插入 | |
D. | 以大腸桿菌為受體細胞時,先要用Ca2+處理細胞使其處于感受態 |
分析 1、基因工程又叫DNA重組技術,是指按照人們的意愿,進行嚴格的設計,并通過體外DNA重組和轉基因等技術,賦予生物以新的遺傳特性,從而創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品.
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取,②基因表達載體的構建,③將目的基因導入受體細胞,④目的基因的檢測與鑒定.
將3、目的基因轉入大腸桿菌細胞:首先用鈣離子處理細胞,使細胞處于一種能吸收周圍環境中DNA分子的生理狀態(本質上是使細胞壁的通透性增加),這種細胞成為感受態細胞.第二步是將重組表達載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態細胞混合,在一定的溫度下促進感受態細胞吸收DNA分子(即提高基因的導入率),完成轉化過程.
解答 解:A、基因工程可以按照人們的意愿,克服不同物種之間的生殖隔離,實現生物的定向變異,從而創造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產品,A正確;
B、基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建,B錯誤;
C、基因載體上有一個或多個限制酶的切割位點,供外源DNA插入,C正確;
D、以大腸桿菌為受體細胞時,先要用Ca2+處理細胞以使其處于感受態,以便目的基因的導入,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中的細節,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆湖南師大附中高三上學期第二次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某品系小鼠的某些基因在染色體上的排列情況,該品系成年小鼠的體重受獨立遺傳的三對等位基因 A-a 、 D-d 、 F-f 控制.這三對基因的遺傳效應相同,且具有累加效應 (AADDFF 的成鼠最重, aaddff 的成鼠最輕 ) 。請回答下列問題:
(1)在該小鼠的種群中,控制體重的基因型有______種。用圖中親本雜交獲得 F1 , Fl 雌雄個體相互交配獲得 F2 ,則 F2 中成鼠體重介于親本之間的個體占______。
(2)若圖中父母本性染色體正常,母本卻生了一只 XXY 的小鼠,該小鼠產生的原因中不可能的是
A.父本減數第一次分裂不正常
B.母本減數第一次分裂不正常
C.母本減數第二次分裂不正常
D.父本減數第二次分裂不正常
(3)小鼠的體色由兩對基因控制, Y 代表黃色, y 代表鼠色, B 決定有色素, b 決定無色素 ( 白色 ) 。己知Y 與 y 位于 2 號染色體上,圖中母本為純合黃色鼠,父本為純合白色鼠(bbyy)。為探究B與b基因是否也位于 2 號染色體上 ( 不考慮交叉互換 ) 。有人選擇了父本和母本雜交得到 Fl ,F1自交得到F2。若F2的表現型比值為_____,則B與b基因不位于 2 號染色體上;若F2的表現型比值為_______,則B與b基因也位于 2 號染色體上。
(4)小鼠的有毛與無毛是一對相對性狀,分別由等位基因 E 、 e 控制,位于 2 號染色體上。將多對如上圖所示的親本雜交得到 F1 ,讓眾多 F1 的雌雄小鼠自由交配,所得 F2 中有毛鼠和無毛鼠的比值為6:9,原因可能是___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳原子:CO2→三碳化合物→葡萄糖 | B. | 氫原子:H2O→ATP→葡萄糖 | ||
C. | 氧原子:H2O→O2 | D. | 氧原子:CO2→三碳化合物→葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 研究DNA的結構 | B. | 研究蛋白質的結構 | ||
C. | 研究T2噬菌體的結構 | D. | 將DNA和蛋白質區分開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜中多糖水解產物能與斐林試劑生成磚紅色沉淀,說明多糖的水解產物是葡萄糖 | |
B. | 膜的選擇透過性既與磷脂分子和水的親疏有關,又與蛋白質的種類和結構有關 | |
C. | 構成膜的脂質主要是磷脂、脂肪和膽固醇 | |
D. | 生物體不同細胞中,細胞膜功能的多種多樣,決定了細胞膜結構的多種多樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部黑色 | B. | 3只黑色、l只白色 | C. | 白色可能性大 | D. | 無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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