分析 1、據圖分析,1表示核膜,2表示核糖體,3表示內質網,4表示高爾基體,5表示細胞膜.
2、在分泌蛋白合成和分泌的過程中,內質網形成小泡包裹蛋白質轉動至高爾基體和其融合,然后高爾基體又以小泡形式轉運至細胞膜和細胞膜融合,在此過程中,內質網的膜面積減少,細胞膜的膜面積增加,高爾基體的膜面積前后基本不變(先增加后減少),故圖乙中d、e、f分別為內質網、細胞膜、和高爾基體.
解答 解:(1)由圖可知①-⑤依次是核膜、核糖體、內質網、高爾基體和細胞膜,由圖可知在內質網和高爾基體后有囊泡說明內質網和高爾基體能形成囊泡.
(2)兩種膜之間可以融合說明細胞膜具有一定的流動性,否則不能進行融合,構成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層.
(3)分泌蛋白合成和運輸過程中內質網膜面積減少,高爾基體膜面積基本不變,細胞膜面積會增加,由此可知d膜面積最終減少應是內質網③,e有所增加應是細胞膜⑤,f膜面積最終不變應是高爾基體④.
(4)由題意可知如果破壞了細胞膜上某種蛋白質結構吸收停止,說明該物質的吸收需要載體蛋白,需要載體蛋白的運輸方式有協助擴散或主動運輸.協助擴散需要載體蛋白但不需要能量,主動運輸需要能量和載體蛋白.
(5)小分子物質跨膜運輸的方式有自由擴散、協助擴散、主動運輸三種.
故答案為:
(1)內質網和高爾基體
(2)具有一定的流動性 磷脂雙分子層
(3)③⑤④
(4)協助擴散或主動運輸
(5)自由擴散、協助擴散、主動運輸
點評 本題考查細胞結構、分泌蛋白的合成和跨膜運輸方式相關知識,意在考察考生對知識的理解掌握程度.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因身份證就是記錄了一個人的全部基因 | |
B. | 基因身份證就是記錄了一個人的某些基因 | |
C. | 病毒可以侵染所有的生物 | |
D. | 所有的病毒都可以制作生物武器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
現象 | 結論 |
①若步驟Ⅰ出現磚紅色沉淀 步驟Ⅱ出現藍色 | 說明洋蔥鱗莖中所含的糖類既有還原糖又有淀粉 |
②若步驟Ⅰ磚紅色沉淀 步驟Ⅱ不出現藍色 | 說明洋蔥鱗莖中所含的糖類只有還原糖而沒有淀粉 |
③若步驟Ⅰ不出現磚紅色沉淀,步驟Ⅱ出現藍色. | 說明洋蔥鱗莖中所含糖類沒有還原糖只有淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖a中3個物種的種內斗爭激烈 | |
B. | 圖b中3個物種的種間競爭激烈 | |
C. | 如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險,圖b中物種2也有被排除的危險 | |
D. | 兩圖中物種間的種間競爭激烈程度相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
種名 | 山桃 | 丁香 | 油松 | 刺槐 |
山桃 | 1 | |||
丁香 | 0.124 | 1 | ||
油松 | 0.125 | 0.834 | 1 | |
刺槐 | 0.148 | 0.761 | 0.884 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 若圖乙表示正在進行的某個生理過程,則一定是圖甲中a過程 | |
B. | HIV(艾滋病病毒)的遺傳信息傳遞與表達途徑有d過程 | |
C. | RNA聚合酶作用于b過程,大多在細胞核完成 | |
D. | 圖乙中①②③表示一個鳥嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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