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有兩組同學分別利用酵母菌做了如下實驗,請就他們的實驗步驟、現象和結果,回答相應問題:
Ⅰ.第一組同學是利用圖所示的實驗裝置,進行相關問題的研究:
注:a.本實驗所用的酵母液是由5%的葡萄糖溶液+10克酵母干粉,攪拌而成.b.BTB試劑在不同pH的溶液中呈現不同的顏色,當pH<7時為黃色,pH>7時為藍色.
(1)利用該實驗裝置研究的問題是
 
,酵母菌是本實驗恰當的試材,因為
 

(2)觀察1、2試管的顏色變化,一段時間后兩個試管的實驗現象是
 
.本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產物是
 
此外甲、乙試管中還分別有
 
物質生成
(3)在制作葡萄酒的實驗中,將葡萄漿加入發酵瓶的裝量不要超過
2
3
,此操作是依據上述實驗
 

Ⅱ.第二組同學是利用酵母菌,研究種群增長規律:
(1)本實驗制備的5%葡萄糖溶液,須加熱、冷卻后再使用,原因是
 

(2)取A、B兩個錐形瓶,各加入等量恒定容積的葡萄糖溶液,A組接種少量酵母菌,B組不做處理.本實驗設置B瓶作為對照實驗的目的是
 

(3)分別對A、B瓶進行
 
取樣,通過測定培養液的渾濁度,可估算酵母菌的
 
,進行取樣計數之前,需將錐形瓶輕輕震蕩幾次,目的是
 

(4)該組同學測定的數據如下表:
天數 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
平均值(個/mm3 207 124 656 694 743 768 753 630 663 420
據表分析,酵母菌數量增加,
 
(是/否)符合“J”型增長.影響該種群數量變化的原因是
 
考點:探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:分析實驗裝置圖:該實驗裝置是用于探究酵母菌的呼吸方式的,甲試管是用于探究酵母菌無氧呼吸的,乙試管是用于探究酵母菌有氧呼吸的.BTB試劑檢測的代謝產物是CO2,設置B瓶作為對照實驗的目的是排除無菌葡萄糖溶液渾濁度變化對實驗結果的影響.
分析表格:酵母菌數量增加不符合“J”型增長曲線,因為食物,空間有限及排出的有毒物質和反復取樣過程中的污染,都會限制酵母菌種群數量的增長.
解答: 解:Ⅰ(1)該實驗裝置是用于探究酵母菌的呼吸方式的.因為酵母菌在有氧和無氧的條件下都能進行細胞呼吸,所以酵母菌是本實驗恰當的試材.
(2)酵母菌在有氧呼吸和無氧呼吸時,都能產生CO2,且有氧呼吸產生的CO2較多,所以一段時間后,1、2兩個試管均變黃,2號試管較1號試管黃色更深.本實驗中選用BTB試劑檢測的代謝產物是CO2,此外甲試管還能產生酒精(C2H5OH)、乙試管還能產生水(H2O).
(3)因為酵母菌在有氧時代謝旺盛,增殖快,在無氧時發酵產生酒精,所以在制作葡萄酒的實驗中,將葡萄漿加入發酵瓶的裝量不要超過
2
3

Ⅱ(1)本實驗制備的5%葡萄糖溶液,須加熱、冷卻后再使用,加熱的目的是消滅雜菌,冷卻后再使用是為了防止溫度過度酵母不能生存.
(2)因為空氣中也有二氧化碳,所以本實驗設置B瓶作為對照實驗的目的是排除無菌葡萄糖溶液渾濁度變化對實驗結果的影響.
(3)分別對A、B瓶進行定期取樣,通過測定培養液的渾濁度,可估算酵母菌的種群數量.進行取樣計數之前,需將錐形瓶輕輕震蕩幾次,目的是使培養液中的酵母菌均勻分布;以減少實驗中的計數誤差.
(4)據表分析可知酵母菌數量增加不符合“J”型增長曲線,因為食物,空間有限及排出的有毒物質和反復取樣過程中的污染,都會限制酵母菌種群數量的增長.
故答案:I.(1)探究酵母菌的呼吸方式    酵母菌在有氧和無氧的條件下都能發生(是兼性厭氧型)
(2)均變黃,2號試管較1號試管黃色更深     CO2      甲試管產生的酒精(C2H5OH)、乙試管產生的水(H2O)(酒精和水順序顛倒不得分)
(3)酵母菌在有氧時代謝旺盛,增殖快,在無氧時發酵產生酒精
II.(1)消滅雜菌和防止溫度過度酵母不能生存
(2)排除無菌葡萄糖溶液渾濁度變化對實驗結果的影響
(3)定期   種群數量  使培養液中的酵母菌均勻分布;以減少實驗中的計數誤差.
(4)否  由于食物,空間有限及排出的有毒物質和反復取樣過程中的污染,都會限制酵母菌種群數量的增長
點評:本題結合實驗裝置圖,考查探究酵母菌細胞呼吸方式、探究酵母菌數量變化規律的實驗,意在考查考生分析實驗裝置圖,提取有效信息的能力;具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

親緣關系較遠的物種,由于相似的生活方式,整體或部分形態結構向著同一方向改變,這屬于趨同進化.在趨同進化過程中(  )
A、通過相互選擇,不同生物的基因庫趨于相同
B、同一區域的不同物種之間不存在相互選擇和影響
C、自然選擇使不同生物對同一環境產生了相似的適應性
D、不同生物將演化為形態結構相似的同一物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用建立的誘導體系能夠高效地誘導胚胎干細胞向胰島β細胞的分化.據此回答有關該項研究工作的一些問題:
(1)實驗用的胚胎干細胞取自小鼠的
 
,取出的干細胞要進行
 
,這個過程需要向培養液中加入誘導物.兩周后,鏡檢發現培養的細胞呈胰島樣細胞的變化,這一過程稱為
 
.隨后,又進行了一系列實驗,以檢測該細胞是否具有胰島β細胞的生理功能.
(2)胰島素釋放實驗:控制培養液中
 
的濃度,檢測細胞分泌的胰島素的量,如圖1所示實驗結果,據此分析干細胞誘導成功.得到此結論的依據是
 
.本實驗還可通過
 
技術制備抗胰島素抗體以檢測胰島索的分泌量.

(3)體內移植實驗:將該細胞移植到
 
小鼠體內,測
 
含量,結果如圖2所示.胰島素移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結論?
 
.在進行細胞移植時需用同一品系的小鼠,其目的是
 

(4)胰島β細胞是胰島組織中分泌胰島素的細胞,胰島α細胞分泌
 
在這些激素的共同作用下,維持機體內血糖濃度
 

(5)本研究的意義:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示我國南方比較常見的桑基魚塘農業生態系統.請分析回答下列問題:

(1)在不考慮人工投入的情況下,流經該生態系統的總能量(總初級生產量)是
 
.人們將蠶沙(蠶的糞便)投入魚塘,被魚等水生生物食用,蠶沙中所含的能量主要屬于第
 
營養級.
(2)魚等水生生物的排泄物及未被利用的有機物和底泥,其中一部分經過
 
的作用后可作為肥料,返回桑基,培育桑樹.
(3)建立該人工生態系統的目的是實現對能量的
 
,提高能量的利用率.與種植單一作物的農田相比,該生態系統的自我調節能力
 

(4)建立該生態系統遵循的原理主要是
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校生物興趣小組為探究不同濃度果膠酶對澄清蘋果汁出汁率的影響,進行了如下實驗:
實驗步驟:
①制備蘋果汁將蘋果洗凈,切成小塊,用榨汁機打碎成蘋果汁勻漿.加熱蘋果汁到lOO°C,再冷卻至50°C左右.
②配制不同濃度的酶液取5支lOmL的試管,依次編號為2-6號.分別加入不同量的質量濃度為lOg/L的果膠酶溶液,再分別加入蘋果酸定容至lOmL,獲得質量濃度分別為2g/L、4g/L、6g/L、8g/L、lOg/L的果膠酶溶液備用.
③降解蘋果汁(如圖)

④沉淀向上述6只燒杯中添加明膠、活性炭等物質攪拌處理,充分混勻后靜置,分別過濾.記錄并處理結果用量筒測量澄清濾液(即蘋果汁)的體積,記入表格,并計算出汁率.請回答下列問題:
(1)果膠酶能提高蘋果的出汁率并使果汁澄清的原理是
 

(2)步驟①中,蘋果汁先加熱到lOO°C的目的是
 

(3)步驟②中,在2-6號試管中加入lOg/L果膠酶溶液的量分別是
 
;步驟③中,在l號  燒杯中加入1mL
 

(4)根據預期結果,請在答題卡相應位置上繪制出澄清蘋果汁出汁率與果膠酶濃度之間大致的關系曲線,并在坐標軸上標出澄清蘋果汁最高出汁率所需的果膠酶最佳濃度.

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肽鏈在核糖體上合成后,進一步形成蛋白質時往往要切去部分肽鏈片段.現有一條含有100個氨基酸的肽鏈,其中有游離的氨基14個,加工時切去的肽鏈片段共有氨基酸16個.則加工后的肽鏈中的游離氨基酸數目不可能是(  )
A、14B、1C、2D、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列植物新陳代謝的有關敘述正確的是(  )
A、是否產生CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的本質區別
B、高等植物能進行無氧呼吸,其產物必定是酒精和二氧化碳
C、光合作用的暗反應進行可在無光的條件下進行
D、光合作用產生的氧一部分來自水,另一部分來自二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細胞的有絲分裂和減數分裂中,都會發生的變化是(  )
①染色體復制
②DNA復制
③同源染色體聯會
④同源染色體分離
⑤著絲點分裂
⑥細胞質分裂.
A、①②⑤⑥B、①②③④
C、③④⑤⑥D、①③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗組合,正確的是(  )
  實驗名稱 試劑 結果或顏色反應
A 植物細胞的質壁分離與復原 清水 液泡縮小,顏色變深
B 誘導染色體數目加倍 生長素 形成多倍體無子果實
C 葉綠體色素的提取 無水酒精 出現四條色素帶
D 觀察根尖細胞的有絲分裂 龍膽紫等 觀察細胞中染色體的變化
A、AB、BC、CD、D

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同步練習冊答案
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